【導(dǎo)讀】了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù);粒子散射實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的分析中歸納中得出結(jié)論。的邏輯推理能力;及其在物理學(xué)發(fā)展過程中的作用;了解研究微觀現(xiàn)象。尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的科學(xué)精神;和加深的,領(lǐng)悟和感受科學(xué)研究方法的正確使用對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要意義。方法和微觀粒子的碰撞方法。湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,根據(jù)原子呈電中性,提出了原子的葡萄干布丁模型。需要用高速粒子對(duì)它進(jìn)行轟擊。粒子與其他粒子發(fā)生相互作用,改變了運(yùn)動(dòng)方向,熒光屏就能。夠顯示出它的方向變化。粒子散射實(shí)驗(yàn)的裝置,主要由放射源、金箔、熒光屏、望遠(yuǎn)鏡和轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤幾部分組。粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)→原子內(nèi)部有“核”存在。的因素教學(xué),又進(jìn)行了模型法的教學(xué),并將盧瑟福的原子的核式結(jié)構(gòu)模型與行星結(jié)構(gòu)相類比,指出大自然的和諧統(tǒng)一的美,滲透哲學(xué)教育。同時(shí)通過表格展示,對(duì)比。