蘇教版必修2圖片兩組3-資料下載頁
2025-11-10 16:15本頁面
【導讀】賞圖片的基本方法，提高讀圖能力。惜和平的生活環(huán)境。談談對這幅圖片的理解。圖片的背景與氛圍？他為何獨自走在這可怕的路上？他原本應該有一個怎樣的童年？的生活會對他的一生產(chǎn)生怎樣的影響？這幅圖片表達了怎樣的思想內(nèi)涵？運用以上方法，從第一組的。幅給擬出小標題。就是口頭解釋說明的詞。對事物的準確描繪、詞語的渲染，符合圖片本身所創(chuàng)設的情境和氛圍。男、女、老、少，他們。那高高舉起的因為用勁?？墒撬麉s同時有著這種無奈的表情。左手抱著孩子，右手握著冰冷的槍，未放下手中的槍，他無法選擇，這是命令。此年幼的孩子將離開父親甚至是永遠地失去父愛，但一個即將失去幸福與自由的父親，他只能是痛心、憂愁、無望。彩生活的孩子，又將面臨著怎樣的災難？孩子心中留下了陰影，給了他傷痛，這是一輩子的?！八械膽?zhàn)爭都是內(nèi)戰(zhàn)，視背槍的美軍士兵。
【正文】 可他也并未放下手中的槍，他無法選擇，這是命令。想著如此年幼的孩子將離開父親甚至是永遠地失去父愛，他怎能不揪心？但一個即將失去幸福與自由的父親，他又能做些什么呢？他只能是痛心、憂愁、無望。試問一句：戰(zhàn)爭給了他們多大的傷害？本該有著多彩生活的孩子，又將面臨著怎樣的災難？他是不是還能見到他父親，我不敢肯定，我只知道：戰(zhàn)爭在孩子心中留下了陰影，給了他傷痛，這是一輩子的。 ?運用以上的擬寫解說詞的方法，參照前面的幾段解說詞，給第二組的圖二也擬寫一個解說詞。 “所有的戰(zhàn)爭都是內(nèi)戰(zhàn) ， 因為所有的人類都是同胞 。 ” ——弗朗索瓦 費奈隆 作業(yè)：為這幅圖配上標題和解說詞 。 在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩驚恐地注視背槍的美軍士兵。
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