20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第2專題勸學(xué)3-資料下載頁(yè)
2024-11-17 03:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。和后天學(xué)習(xí)的重要。知zhì明須臾yú跂qì跬kuǐ騏qí驥jì駑nú青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻。木材筆直，合乎墨線，（如果）把它烤彎制作成車(chē)輪，（那么）它的彎度（就）合乎圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)了，即使把它曬干，也不會(huì)再挺直，是火的熏烤使它變成這樣的。他就會(huì)智慧明達(dá)，行為也不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。生非異也，善假于物也。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。
【正文】 想 不積 跬 步：古代稱跨出一小步為“ 跬 ” 用心 躁 也：浮躁，不專心 虛詞 風(fēng)雨興 焉 ： 兼詞，于此 圣心備 焉 ： 語(yǔ)氣助詞 詞類活用 上 食埃土， 下 飲黃泉 上、下 ：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)“向上”，“向下”講。 用心 一 也 一 ：數(shù)詞作形容詞， 專一 積 善 成德 善 ：形作名， 善行 古今異義（古 /今） 用心 一也 因?yàn)椋瑢Ｐ?/讀書(shū)用功 蟹六 跪 而二螯 腳 /跪下 爪牙 之利 爪子和牙齒 /壞人的黨羽或幫兇 提高自己改變自己 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣 提 高 改 變 青 出 于 藍(lán) 冰 寒 于 水 輮 木 為 輪 木受繩則直 金就礪則利 學(xué) 習(xí) 的 意 義 學(xué) 習(xí) 的 作 用 善假于物 聞?wù)哒? 致千里 絕江河 順風(fēng)而呼 假 輿 馬 假 舟 楫 登高而招 見(jiàn)者遠(yuǎn) 哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？ 君子生非異也， 善假于物 也。 彌補(bǔ)不足 跂而望 登高博見(jiàn) 小結(jié) 中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已 學(xué)習(xí)的重要性 學(xué)習(xí)的作用 學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度 提高自己 改變自己 積累 堅(jiān)持 專一 彌補(bǔ)不足 課文分析 為什么學(xué)（意義和作用 2段） 怎么學(xué)（態(tài)度 3段） 提出論點(diǎn)（ 1段） 分析論點(diǎn) 總結(jié)論點(diǎn) 文章結(jié)構(gòu) 論證過(guò)程 課文分析 論證方法 比喻 排比 對(duì)比論證 形象生動(dòng) 說(shuō)理透徹 氣勢(shì)磅礴 鮮明有理 設(shè)喻是 一種說(shuō)明事理的方法 ，用于論證，即通常所說(shuō)的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“ 以其所知，喻其所不知”， 也就是用生活中 常見(jiàn)的事物來(lái)說(shuō)明 深刻 的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。 關(guān) 于 設(shè) 喻 本 文 的 設(shè) 喻 特 點(diǎn) 以日常生活中常見(jiàn)的事情或現(xiàn)象作為喻體 設(shè)喻方式多 正面設(shè)喻、正反設(shè)喻、反復(fù)設(shè)喻 設(shè)喻與說(shuō)理結(jié)合緊密，形式十分靈活 道理隱于比喻：先設(shè)喻，后引出道理；先設(shè)喻，后引出道理，再設(shè)喻。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1