20xx人教版語文選修沈從文：逆境也是生活的恩賜word學案-資料下載頁
2024-11-19 16:06本頁面
【導讀】1．記：掌握本文的字音詞語，背誦有關傳主的名言。2．讀：通過探究方式，思考為什么“我”要逃學？從文童年時期的逃學行為？3．寫：請以“我生活的世界”為題，寫一段帶有生活氣息的文字。4．練：細節(jié)描寫。1．我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大部分都與水不能分離。我的學?？梢哉f是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大。2．我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，3．在我面前的世界已夠寬廣了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。到的知識證明那方面的疑問，我得從比較中知道誰好誰壞，我得看許多業(yè)已由于好詢問別人，4．一個士兵要不戰(zhàn)死沙場，便是回到故鄉(xiāng)。沈從文，湖南鳳凰人，原名沈岳煥，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。于荒僻神秘的湘西鳳凰縣，有苗族土家族的血統(tǒng)。被譽為現(xiàn)代中國的“風俗畫家”。魯迅先生認定沈從文是新文學運動以
【正文】 他的行李最可靠也最舒服的地方 。 那里土匪的名稱不習慣于一般人的耳朵 。 兵卒純善如平民 ， 與人無侮無擾 。 農民勇敢而安分 ， 且莫不敬神守法 。 商人各負擔了花紗同貨物 ， 灑脫地向深山中村莊走去 ， 同平民作有無交易 ， 謀取什一之利 。 地方統(tǒng)治者分數(shù)種 ： 最上為天神 ， 其次為官 ，又其次才為村長同執(zhí)行巫術的神的侍奉者 。 人人潔身信神 ， 守法愛官 。 每家俱有兵役 ， 可按月各自到營上領取一點銀子 ， 一份米糧 ， 且可從官家領取二百年前被政府所沒收的公田耕耨播種 。 城中人每年各按照家中有無 ， 到天王廟去殺豬 ， 宰羊 ， 磔狗 ， 獻雞 ， 獻魚 ， 求神保佑五谷的繁殖 ， 六畜的興旺 ， 兒女的長成 ， 以及作疾病婚喪的禳解 。 人人皆依本分擔負官府所分派的捐款 ， 又自動的捐錢與廟?；騿为殘?zhí)行巫術者 。 一切事保持一種淳樸習慣 ， 遵從古禮 ； 春秋二季農事起始與結束時 ， 照例有年老人向各處人家斂錢 ， 給社稷神唱木傀儡戲 。 旱暵祈雨 ， 便 有小孩子共同抬了活狗 ， 帶上柳條 ， 或扎成草龍各處走去 。 春天常有春官 ， 穿黃衣各處念農事歌詞 。 歲暮年末居民便裝飾紅衣儺神于家中正屋 ， 捶大鼓如雷鳴 ， 苗巫穿鮮紅如血衣服 ， 吹鏤銀牛角 ， 拿銅刀 ， 踴躍歌舞娛神 。 城中的住民 ， 多當時派遣移來的戍卒屯丁 ， 此外則有江西人在此賣布 ， 福建人在此賣煙 ， 廣東人在此賣藥 。 地方由少數(shù)讀書人與多數(shù)軍官 ， 在政治上與婚姻上兩面的結合 ， 產生一個上層階級 ， 這階級一方面用一種保守穩(wěn)健的政策 ， 長時期管理政治 ， 一方面支配了大部分屬于私 有的土地 ； 而這階級的來源 ， 卻又仍然出于當年的戍卒屯丁 ， 地方城外山坡上產桐樹杉 樹 ，礦坑中有朱砂水銀 ， 松林里生菌子 ， 山洞中多硝 。 城鄉(xiāng)全不缺少勇敢忠誠適于理想的兵士 ， 與溫柔耐勞適于家庭的婦人 。 在軍校階級廚房中 ， 出異常可口的菜飯 ， 在伐樹砍柴人口中 ， 出熱情優(yōu)美的歌聲 。 地方東南四十里接近大河 ， 一道河流肥沃了平衍的兩岸 ， 多米 ， 多橘柚 。 西北二十里后 ，即已漸入高原 ， 近抵苗鄉(xiāng) ， 萬山重疊 。 大小重疊的山中 ， 大杉樹以長年深綠逼人的顏色 ， 蔓延各處 。 一道小河從高山絕澗中流出 ， 匯集了萬山細流 ， 沿了兩岸有杉樹林的河溝奔駛而過 ，農民各就河邊編縛竹子作成水車 ， 引河中流水 ， 灌溉高處的山田 。 河水長年清澈 ， 其中多鱖魚 、 鯽 魚 、 鯉魚 ， 大的比人腳板還大 。 河岸上那些人家里 ， 常?？梢砸姷桨啄橀L身見人善作媚笑的女子 。 小河水流環(huán)繞 “ 鎮(zhèn) ” 北城下駛 ， 到一百七十里后方匯入辰河 ， 直抵洞庭 。 這地方又名鳳凰廳 ， 到民國后便改成了縣治 ， 名鳳凰縣 。 辛亥革命后 ， 湘西鎮(zhèn)守使與辰沅道皆駐節(jié)在此地 。 地方居民不過五六千 ， 駐防各處的正規(guī)兵士卻有七千 。 由于環(huán)境的不同 ， 直到現(xiàn)在其地綠營兵役制度尚保存不廢 ， 為中國綠營軍制唯一殘留之物 。 我就生長在這樣一個小城里 ， 將近十五歲時方離開 。 出門兩年半回過那小城一次以后 ，直到現(xiàn)在為止 ， 那城門我還不再進去過 。 但那地方我是熟悉的 。 現(xiàn) 在還有許多人生活在那個城市里 ， 我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里 。 1． 學習本文 ， 你有哪些收獲 ？ 2． 學習本文 ， 你能學到其他同學的哪些可借鑒之處 ？ 3． 學習本文 ， 你能發(fā)現(xiàn)自己還有哪些需要改進或有待提高的地方 ？
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