20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系ppt教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 16:03本頁面
【導(dǎo)讀】過實例，對加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下，學(xué)。身體驗探究過程，至于能否得出正確結(jié)果并不重要。方案和器材的選用要學(xué)生自己設(shè)計。作為提示，書中提醒學(xué)生注意兩方面的問題，還給出了。一個“參考案例”，這個案例是采用常用器材設(shè)計的實驗，具有普遍意義和具體指導(dǎo)作用。的提出與研究，體現(xiàn)了新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力，動手能力，觀察和總結(jié)的能力的特點(diǎn)。制變量法、實驗歸納法、圖象法）；學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。演示視頻材料，列舉生活實例。提出假設(shè)和猜想：m一定，a∝F；如何采集實驗數(shù)據(jù)，怎樣對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析？上獲得相應(yīng)的發(fā)展。保持小車質(zhì)量不變，研究拉力與加速度間的關(guān)系。用刻度尺測量物體運(yùn)動的位移，
【正文】 質(zhì)量時，小車與木板間的摩擦阻力就不能忽略了，這個問題如何解決？ 如何分析這些數(shù)據(jù)？－－圖象法（圖象處理技巧） 投影： 1．本實驗要平衡小車的摩擦力； 2．拉小車的鉤碼質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量； 3．自己根據(jù)實驗設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。 ？ 三．課堂小結(jié) 提醒學(xué)生總結(jié) 經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。 我們的結(jié)論是不是定律？ （引導(dǎo)學(xué)生反思探究過程，提高探究能力） 四 .作業(yè) 寫一份關(guān)于本節(jié)課探究實驗的小報告 . 開放實驗室，提供氣墊導(dǎo)軌讓有興趣同學(xué)進(jìn)一步探索牛頓第二定律 . 【板書設(shè)計】 提出猜想 問：加速度與力，質(zhì)量存在怎樣的關(guān)系？ 采用什么樣的研究方法？ 如何設(shè)計實驗？ 【教學(xué)反思】 如何認(rèn)識“探究式教學(xué)”？ 怎樣擺正好教師在探究式教學(xué)中所處的位置？ 怎樣把握好時間？一節(jié)課主要探究什么 ?探究多長時間？全程探究么？ 如何評價探究實 驗的效果 ? F a 0 a 0 m m 1
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