20xx冀教版信息技術(shù)五上第七課神奇的放大鏡-資料下載頁(yè)
2024-11-19 16:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】Flash制作放大鏡效果；Flash中遮罩層的原理及作用。搜集有關(guān)地球上火山的相關(guān)知識(shí)。B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。C教師精講，指出不足。這個(gè)動(dòng)畫(huà)中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”。“鏡”元件才能看到。個(gè)動(dòng)畫(huà)更加真實(shí)，增加趣味性和生活性。A學(xué)生看書(shū)P33上，自已試著來(lái)做。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀。一種，從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。學(xué)生"吃不飽",有的學(xué)生"吃不了".因此,我在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的前提下,認(rèn)為在課堂設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)具有一定的彈性,要為不同學(xué)生的發(fā)展提供積極思考,教學(xué)探索有益的嘗試.以上是我個(gè)人的教學(xué)一點(diǎn)體會(huì),僅共大家參考.
【正文】 ,要為不同學(xué)生的發(fā)展提供積極思考 ,自主探究 的空間 ,讓盡可能多的學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅 ,使學(xué)生與信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)心理上的零距離 ,最后形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)傾向和情結(jié) .例如 ,課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)可在新任務(wù) ,課題的引導(dǎo) ,教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)等環(huán)節(jié)上創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題情景 ,讓他們通過(guò)自主的 ,多樣化的探究活動(dòng)來(lái)完成任務(wù) ,課題 ,并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和技能 ,發(fā)展思維 ,培養(yǎng)情感 .可設(shè)置更多更深層次的內(nèi)容 ,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。給不同的學(xué)生可以提供開(kāi)放性的問(wèn)題和合作交流的機(jī)會(huì) ,為學(xué)生提供拓展探索的空間 ,使學(xué)生在操作中思考 ,在動(dòng)手創(chuàng)新 ,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的喜悅 ,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 .因此 ,我 在教學(xué)這一課時(shí)就充分考慮了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異 ,給他們彈性和多向發(fā)展空間 ， 從不同層次學(xué)生綻開(kāi)的笑臉中 ,我看到了我的教學(xué)效果 . 總而言之 ,把學(xué)習(xí)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要 ,我還要做許多許多的教學(xué)探索有益的嘗試 .以上是我個(gè)人的教學(xué)一點(diǎn)體會(huì) ,僅共大家參考 .
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