20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第5單元10以內(nèi)的加法和減法5以內(nèi)加法第1課時word教學設計-資料下載頁
2024-11-19 15:59本頁面
【導讀】認識“＋”，會寫讀加法算式，會根據(jù)直觀圖進行加法。做手工引出情景圖。友，他們和你們的愛好一樣，了幾朵花”的問題后，“一共”有幾朵。法，關注學生有幾種擺法。同學們交流一下？生理解加法的實際意義。表示合起來的意思。應該這樣讀：3加2等于5。生2：一共有3個小朋友。生：兩組鮮花都是4朵。師可參與并指導。標實現(xiàn)程度的考察。1＝4，教師都要給予肯定。讓學生獨立完成，35頁看“練一練”的第1題，先擺一擺再算出得數(shù)。個練習還可以提出什么問題，讓學生先說說題意，
【正文】 1＝ 4，教師都要給予肯定。 四、課堂練習 練一練第 1 題，讓學生先擺，再動筆在方框里填數(shù)，讀算式。讓學生獨立完成，再交流。 讓學生再次感受兩個數(shù)合在一起用加法的過程。 師：同學們打開書，第35 頁看“練一練”的第 1 題，先擺一擺再算出得數(shù)。 教師巡視，關注學習稍差的學生。 練一練第 2 題，先看圖，可讓學生根據(jù)圖編成小故事，再填空。 看圖講故事是學生非常感興趣的事情，既培養(yǎng)學生的語言表達能力，又使本節(jié)知 識點得到再鞏固。 師：我們一起來看第 2題。誰能根據(jù)這個圖來講個故事呢？ 可以讓學生用講故事的形式從中弄清圖的意思，然后再做。還可以讓學生說說這兩個練習還可以提出什么問題，怎么解決。 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 練一練第 3 題，讓學生先說說題意，明確題意后，再自己做。 多種方式幫助學生理解加法意義，有趣的圖例能使學生做題的興趣高漲。 師（出示 3 題）： 誰能說說這幅圖的意思？請你劃出缺少的圓，再把算式補充完整。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1