20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-10 15:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第32、33頁(yè)。另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單問(wèn)題。前收集的百分?jǐn)?shù)，與生活的密切聯(lián)系。示的意思的理解是否正確。今天，我們就來(lái)一起研究求百。學(xué)生可能會(huì)有以下說(shuō)法。的棵樹(shù)占植樹(shù)棵樹(shù)的百分之幾？索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力?？脴?shù)沒(méi)有成活，成活的棵樹(shù)占99％”，式，并用計(jì)算器算一算。學(xué)生自己列式計(jì)算。知道怎樣化成百分?jǐn)?shù)？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號(hào)就可以了。那么2020年成活的棵。請(qǐng)同學(xué)們自己算一下。教師板書(shū)出算式并提問(wèn)。師：145除以150等于多少？取近似值約等于······體會(huì)了用百分?jǐn)?shù)表示事物的作用。是說(shuō)整數(shù)部分都是0。為295中有一個(gè)250，還有45?？隙▽W(xué)生的不同做法。
【正文】 生提供展示個(gè)性算法的空間，使學(xué)生感受到成功的喜悅。 師：同學(xué)們請(qǐng)看練一練第 1 題，請(qǐng)同學(xué)們自己解答。 學(xué)生自主解決問(wèn)題，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，怎樣算的？ 學(xué)生可能有以下方法： 第（ 1）題，求五年級(jí)澆樹(shù)的棵數(shù)占兩個(gè)年級(jí)澆樹(shù)棵數(shù)的百分之幾，要先算出兩個(gè)年級(jí)澆樹(shù)的總棵數(shù)。 兩個(gè)年級(jí)澆樹(shù)總棵樹(shù)為： 72＋ 88＝ 160（棵） 五年級(jí)澆樹(shù) 72 棵，占兩個(gè)年級(jí)總棵數(shù)百分比為： 72247。 160＝ ＝ 45％ 六年級(jí)澆樹(shù) 88 棵，占兩個(gè)年級(jí)總棵數(shù)百分比為： 88247。 160＝ ＝ 55％ 第（ 2）題學(xué)生可能有不同的方法。如： （ 1）與求五年級(jí)的方法一樣。 （ 2）五年級(jí)澆樹(shù)占兩個(gè)年級(jí)總棵數(shù)的 45％ ，六年級(jí)占兩個(gè)年級(jí)總棵數(shù)百分比為 : 100％ － 45％＝ 55％ 練一練第 3題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，了解已知數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。再獨(dú)立完成。 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。考查學(xué)生能否靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。 師：同學(xué)們請(qǐng)看練一練第 3題，請(qǐng)同學(xué)們自己解答。 學(xué)生自主解決問(wèn)題，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。 第 4 題，學(xué)生獨(dú)立完成。 考查學(xué)生小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化知識(shí)的掌握情況。 學(xué) 生完成計(jì)算之后說(shuō)一說(shuō)是 怎樣算的 。 學(xué)生獨(dú)立完成后全班訂正。 練一練第 5題，在教師指導(dǎo)下解決問(wèn)題。 給學(xué)有余力的學(xué)生提供練習(xí)的素材。 師：現(xiàn)在 ,我們解決一道富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，看練一練第 5 題，誰(shuí)知道求水池占這塊土地面積的百分之幾 ?應(yīng)該怎樣算 ? 生 :先算出這塊地的面積。 師：對(duì)。請(qǐng)你們?cè)囍阋凰? 。 學(xué)生算完后全班交流。 答案： 6 8＝ 48（平方米） 11247。 48≈ ＝ ％ 答： 水池占這塊土地面積的％ 。
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