3教學工作與教學研究如何有效結(jié)合-資料下載頁
2025-08-18 00:49本頁面
【正文】 極大的提高了學生學習音樂的興趣，同時也有效地規(guī)范了音樂課堂的紀律。 但是要注意的是，在留時間給學生欣賞流行音樂和歌曲時，一定要注意時間的把握。不要讓學生聽流行音樂的時間多過了我們上音樂課的時間，這樣的教學就沒有任何意義了。要清楚，我們將流行音樂帶進音樂課堂是為了讓學生更好、更多的學習和了解傳統(tǒng)的、經(jīng)典的音樂，而不是喧賓奪主，把整節(jié)課或者是大部分的時間都用于聽流行音樂和歌曲。如果本末倒置，這樣的音樂課隨便叫什么人都能上下來，哪里還需要專業(yè)的音樂老師。學生們哪里還需要接受什么專業(yè)的審美教育。因此，一定要把握好播放流行音樂和歌曲的時間。筆者在音樂課堂上一般都只留幾分鐘的時間讓學生 聽聽適合他們聽的流行音樂，效果很好。 流行音樂中的一些順應時代、思想進步、通俗易唱、旋律優(yōu)美的精品，教師將其有計劃、有目的地滲透進課堂教學中，從而拓展了學生視野、適應了時代的需要，同時也增強了學生的美感 第 7 頁 共 7 頁 體驗和音樂素質(zhì)。如：在剛剛結(jié)束的第九屆 “ 步步高 ” 杯青年歌手電視大獎賽中，有一些通俗易懂、思想積極向上、瑯瑯上口的新歌，可根據(jù)教材需要，有機滲透于課堂，推薦給大家來欣賞。學生對這種時代性較強的歌曲十分感興趣，有效的提高了課堂的教學質(zhì)量?？偠灾?，音樂是情感的藝術(shù)，音樂教育是培養(yǎng)人的教育，而情感體驗，是 音樂教育的目標和旨歸。任何有悖于 “ 以學生為本 ” 的教育，都是非人的教育。我們音樂教育工作者只有從學生主體出發(fā)，以學生的興趣和愛好為出發(fā)點，將優(yōu)秀的流行音樂有機滲透到音樂課堂中，讓音樂貼近他們的心靈，讓學生受到音樂藝術(shù)美的陶冶，觸動他們的心靈，激發(fā)學生學習、表演的熱情，讓學生真正成為課堂的主體，主動參與到課堂教學中來，如此日積月累，才能收到 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” 的教育效果，才能讓學生的感情豐富起來、人格完善起來，從而使音樂教育成為真正美育意義上的一種教育。
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