【導(dǎo)讀】為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計(jì)劃。的旋律,并且保證基本音準(zhǔn)。不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。出正確的判斷,能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音。樂的形象和意境。的認(rèn)識,模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。受愉悅的審美享受。創(chuàng)造合作的氛圍和意識。索音樂的好奇心和探究意識。的使用,引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。時(shí)候有些樂曲的興趣不夠,對通俗樂曲的興趣增強(qiáng)。欣賞曲目數(shù)量龐大,音樂家故事2課,活動4課,音樂知識1課。加,同時(shí)對音樂家的認(rèn)識有了要求,活動課的內(nèi)容比較大。的歌曲,難度也有之下降。外國音樂作品較多。的音色,能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私?。的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨