20xx秋人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第六單元依依惜別ppt課件1-資料下載頁
2024-11-19 14:48本頁面
【導(dǎo)讀】在離別母校的時(shí)候……我想對(duì)同學(xué)說……生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。抒發(fā)了她對(duì)顧老師的______. 是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。作者是顧老師眾多學(xué)生。這句話寫出了顧老師的和藹可親。從此以后，是顧老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)。顧老師的語文課方法靈活多樣，生動(dòng)、有趣，深受同學(xué)們的喜愛。那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑。聲，也有我因小兔的死流下的眼淚??有趣，日記中的景物變“活”了，日記充滿感情。三年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,“我”暈倒后，們?yōu)槟湴粒幻魈?您一定因我們而榮光。你的哺育深情,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。進(jìn)心田,在朝夕相處中,我們一道成長。長的信，側(cè)重于提出建議。
【正文】 寫 《 同學(xué)錄 》 《 同學(xué)錄 》 ，說說你有怎樣的收獲？ 《 同學(xué)錄 》 。 《 畢業(yè)贈(zèng)言 》 中選登了兩組贈(zèng)言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是老師給學(xué)生的。雖然畢業(yè)贈(zèng)言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含感情，能給人以啟迪。我們要體會(huì)師生之間、同學(xué)之間真摯的情感，能根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體而簡練的語言表達(dá)自己的祝愿。 讀“閱讀材料 5”，老師提示： 用上一兩個(gè)成語，給好友寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 用上一兩個(gè)成語，給班長寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 用上一兩個(gè)成語，給語文課代表寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 用上一兩個(gè)數(shù)字成語，給數(shù)學(xué)課代表寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 用上一句詩詞格言，給好友寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 用上一句格言，給貪玩的好友寫一句畢業(yè)贈(zèng)言。 長亭外，古道邊， 芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽山外山。 天之涯，海之角， 知交半零落。 一壺濁酒盡余歡， 今宵別夢(mèng)寒。 同學(xué)們 ,大家起來 , 擔(dān)負(fù)起天下的興亡 ! 聽吧 ,滿耳是大眾的嗟傷 ! 看吧 ,一年年國土的淪喪 ! 我們是要選擇 “ 戰(zhàn) ” 還是 “ 降 ” ? 我們要做主人去拼死在疆場 , 不愿做奴隸而青云直上 ! 我們今天是桃李芬芳 , 明天是社會(huì)的棟梁 。 我們今天是弦歌在一堂 , 明天要掀起民族自救的巨浪 ! 巨浪 ,巨浪 ,不斷地增漲 ! 同學(xué)們 !同學(xué)們 ! 快拿出力量 , 擔(dān)負(fù)起天下的興亡 !
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