20xx粵教版語文必修三第16課琵琶行3-資料下載頁
2024-11-19 14:19本頁面
【導(dǎo)讀】童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。１．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２．通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情?！杜眯小吩鳌杜靡贰０拙右走€有《長恨。()是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較。本詩是一篇抒情色彩很濃的長。唐時期現(xiàn)實主義的偉大詩人，詩通俗好懂，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。難的身世聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意，詩一問世，即廣為傳送，遠(yuǎn)揚塞外。詩前小序有些什么內(nèi)容？說明了本詩的寫作動機(jī)，合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。有著及其感人的藝術(shù)魅力。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲。劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。言，唯見江心秋月白。
【正文】 始出來，猶抱琵琶半遮面 . 典型 樂聲 ：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 典型 境界 ：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 典型 氛圍 ：東船西舫悄無言， 唯見江心秋月白。 典型 感情 ：同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識。 聲音初不甚大，直覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不服貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。 忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，遂化作千百道五色火光，縱橫散亂。 ———— 《 明湖居聽書 》 課外拓展 文學(xué)作品中的音樂描寫 《 明湖居聽書 》 中也描寫音樂。 兩者相較，你以為哪處更勝一籌？ 《 琵琶行 》 寫音樂， 意不在寫音樂而在寫人 ，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿。 《 明湖居聽書 》 只不過極力 形容唱腔的美妙 ，無弦外之音。兩者相較，我以為 《 琵琶行 》 勝過一籌。 古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。 —— 《 論語 述而 》 余音繞梁，三日不絕。 —— 《 列子 湯問 》 此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？ —— 唐 杜甫 《 贈花卿 》 你平日愛聽音樂嗎？你會用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。 第三次 :重聞琵琶青衫濕 句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄） 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 側(cè)面烘托音樂的感人。 名曲欣賞《琵琶語》 琵琶曲能引起你哪些豐富的聯(lián)想和想象？ 本詩主旨 滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之，有同病相憐之意。
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