20xx粵教版語(yǔ)文必修三第16課琵琶行5-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】白居易，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，他是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的。時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。他的早期政治詩(shī)廣。用辭尖銳，主題鮮明?！缎聵?lè)府》五十首影響尤大。他本人最得意，價(jià)值也最高的是他的諷喻詩(shī)。歌，如《上陽(yáng)白發(fā)人》、《后宮詞》等。學(xué)史上最著名的敘事長(zhǎng)詩(shī)之一。這首詩(shī)的前半部露。的筆觸寫(xiě)唐明皇的入骨相思。不過(guò)，歌頌和同情中仍暗含諷意。題思想具有雙重性的長(zhǎng)詩(shī)，取得了很高的藝術(shù)成就，強(qiáng)了白詩(shī)的表現(xiàn)力。人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言和聲調(diào)優(yōu)?！杜眯小吩鳌杜靡?。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成。為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則。大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記。式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。侮辱的歌女形象。花早逝，卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。悲，己憐，“同是天涯淪落人”。與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。隔，但白居易能沖破封建的等級(jí)觀念，
【正文】 帶情， 妙語(yǔ)點(diǎn)睛。 琵琶女演奏 四：正面、側(cè)面結(jié)合 余音繞梁 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲 已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久 久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的 寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘 情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女 技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面， 有著及其感人的藝術(shù)魅力。 《 明湖居聽(tīng)書(shū) 》 中也運(yùn)用了這種手法。 寫(xiě)白妞開(kāi)始（唱）的情景， “ 聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。 ” 兩者相較，你以為哪處更勝一籌？ 《 琵琶行 》 寫(xiě)音樂(lè)，意不在寫(xiě)音樂(lè)而在寫(xiě)人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿。 《 明湖居聽(tīng)書(shū) 》 只不過(guò)極力形容唱腔的美妙，無(wú)弦外之音。兩者相較，我以為 《 琵琶行 》 勝過(guò)一籌。 詩(shī)歌往往少不了風(fēng)物的描寫(xiě)，同樣，本詩(shī)歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫(xiě)的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？ ? 一枝一葉總關(guān)情 “潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘 “別時(shí)茫茫江浸月” 離愁別緒 “唯見(jiàn)江心秋月白” 寂靜 ，烘托了音樂(lè)效果 “繞船明月江水寒” 琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴” 詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼 技巧總結(jié) ? 大量運(yùn)用比喻，化抽象無(wú)形為具體可感。 ? 正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。 ? 巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感。 ? 借景抒情、情景交融 課堂總結(jié) ? 音樂(lè)如人生，音樂(lè)寓人生本詩(shī)不僅寫(xiě)出了琵琶女技藝的高超，更寫(xiě)出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂(lè)而奏音樂(lè)，我們的詩(shī)人也不只是為音樂(lè)而寫(xiě)音樂(lè)，而是融入了自己的千般感慨、萬(wàn)種情思，所以聆聽(tīng)了這樣的演奏，誰(shuí)不會(huì)為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚，又如何怪我們的詩(shī)人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來(lái)！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1