【導(dǎo)讀】“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相。輾轉(zhuǎn)難眠的詩(shī)人；一個(gè)是黯然神傷，紅顏不復(fù)的歌女。他們的相識(shí)、相知被詩(shī)。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫，才子不為朝廷重用，是自信的心境，讓他活得超然；蘇東坡“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，管有著無(wú)數(shù)的荊棘和風(fēng)浪，有著太多的彷徨和無(wú)奈，有著不盡的挫折和苦難，在于自己的心境。這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐。的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)。家，向他表示由衷的敬意。人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是

　　

【正文】 弦三兩聲 ， 未成曲調(diào)先有情 ] 孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶 ， 是由愛(ài)情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是 ， 我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里 ， 我開(kāi)始了家庭教育的第一課。聽(tīng)輕音樂(lè) ， 做有氧體操 ， 嘿嘿 ， 都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下 ，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。 [ 大弦嘈嘈如急雨 ， 小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 ， 大珠小珠落玉盤 ] 望女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年里是兩個(gè)互補(bǔ)的角色。厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候 ， 總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安 慰。這便是成功所 在。童年 ， 我學(xué)的東西扎實(shí)牢固 ， 這是父 親的功勞 ， 我的心靈善良而不嬌氣 ， 這便是他的疼愛(ài)有加了。絕不做溫室花朵 ， 也絕不墮落消極。 [ 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ] 上學(xué)后 ， 爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn) ， 不再成天限制我的活動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力 ， 爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海 ， 因?yàn)槊篮?， 因?yàn)椴辉僦匮?。記?， 花兒總是開(kāi)著的 ， 草兒總是綠油油的 ， 風(fēng)兒總是和煦的 ， 鳥(niǎo)兒總是快活的 ， 像我的心情。 [ 冰泉冷澀弦凝絕 ， 凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生 ， 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ] 當(dāng)叛逆之神降臨時(shí) ， 我不再乖巧地討父母歡 心?？偸怯X(jué) 得自己已經(jīng)長(zhǎng)大 ，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上了奇裝異服 ， 喜歡上了頂嘴 ， 家里的氣氛有些凝重。回想起來(lái) ， 我似乎要走上一條錯(cuò)路了。要多謝我的父親。那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我 ， 既不揭我的短 ， 也不重復(fù)說(shuō)教 ， 黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。 [ 曲終收撥當(dāng)心畫 ， 四弦一聲如裂帛 ] 終于把我拉扯大了。即將離開(kāi)父母的我有些悲傷的感覺(jué)。爸媽老了 ， 我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了 ， 我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了 ，爸媽的愛(ài)和他們的言傳身教早已銘刻我心。 最后 ， 爸爸說(shuō)： “ 孩子 ， 以后的路只能自己去走了 ， 自己好好把握??！ ” [ 座中泣下誰(shuí)最多？掌上明珠雙眸濕 ] 我要感謝父親母親的教導(dǎo) ， 他們是最普通的父母 ， 卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?， 引導(dǎo)我走向光明的未來(lái)。 謝謝！這是我唯一能說(shuō)的話了。 1 ． 悟標(biāo)題。 文章題目別開(kāi)生面 ， “ 父母情 ” 是文章的主體內(nèi)容 ， “ 琵琶行 ”是一條結(jié)構(gòu)線索 ， 如同主體內(nèi)容的伴奏。文章的趣味性、可讀性因這伴奏大大提高。 2 ． 悟結(jié)構(gòu)。 本文六引《琵琶行》的詩(shī)句作為小標(biāo)題 ， 以之構(gòu)建了全文。開(kāi)篇引用 “ 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 ， 未成曲調(diào)先有情 ” 寫出 了 “ 胎教 ” 之情；以 “ 大弦嘈嘈如急雨 ?? 大珠小珠落玉盤 ” 寫出了美好的幼年；以 “ 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ”寫出了入學(xué)之初的 無(wú)憂無(wú)慮的生活；以 “ 冰泉冷澀弦凝絕 ?? 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ”寫出了 “ 當(dāng)叛逆之神降臨時(shí) ” 的那一特殊階段；以 “ 曲終收撥當(dāng)心畫 ， 四弦一聲如裂帛 ” 寫出了 “ 即將離開(kāi)父母的我有些悲傷的感覺(jué) ” ；以 “ 座中泣下誰(shuí)最多 ”加上仿造的 “ 掌上明珠雙眸濕 ” 寫出了 “ 我 ” 對(duì)父母的感激之情。這篇文章的結(jié)構(gòu)真是別出心裁 ， 令人稱奇。 3 ． 悟真情實(shí)感。 文章表現(xiàn)出真摯的情感 ， 以情動(dòng)人。如 “ 爸媽老了 ， 我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲； ?? 爸媽的愛(ài)和他們的言傳身教 早已銘刻我心。最后 ， 爸爸說(shuō)： ‘ 孩子 ， 以后的路只能自己去走了 ， 自己好好把握??！ ’” 樸素的真情 ，能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。 4 ． 悟手法。 文中幾大段表現(xiàn)成長(zhǎng)的內(nèi)容 ， 屬司空見(jiàn)慣 ， 但《琵琶行》的反復(fù)穿插卻實(shí)在是 絕無(wú)僅有。講述 “ 嚴(yán)父慈母 ” 愛(ài)的 “ 互補(bǔ) ” ， 喻之以 “ 大弦 ” 、 “ 小弦 ” 的 “ 嘈嘈切切 ” 和 “ 大珠小 珠落玉盤 ” ；講述 “ 郊外踏青 ” ， 喻之以 “ 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ” ；講述 “ 叛逆之神降臨 ” 、父親 “ 和藹和耐心 ” 地引導(dǎo) “ 不再乖巧 ”的自己走出 “ 黑色的日子 ” 時(shí) ， 則用 “ 冰泉冷澀 ” 、 “ 凝絕不通 ” 到 “ 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ” 。這些句子 ， 把白居易對(duì)音樂(lè)旋律的描繪 轉(zhuǎn)化使用 ， 設(shè)喻奇特 ， 真令人嘆為觀止 ， 堪稱絕唱。 1 ． 對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 銀瓶 乍．破水漿迸 乍：炸 ② 卻坐 促．弦弦轉(zhuǎn)急 促：緊、迫 ③ 尋聲 暗．問(wèn)彈者誰(shuí) 暗：輕聲 ④ 琵琶聲停欲語(yǔ) 遲． 遲：遲疑 ⑤ 轉(zhuǎn)軸 撥．弦三兩聲 撥：彈撥弦樂(lè)的工具 ⑥ 為君 翻．作《琵琶行》 翻：按照舊曲譜制作新詞 A ． ②③⑤⑥ B ． ①③⑤ C ． ②④⑥ D ． ①②④⑤ 【解析】 ① 中 “ 乍 ” 是 “ 忽然 ， 驟然 ” 的意思； ⑤ 中 “ 撥 ” 是 “ 調(diào) ， 撥動(dòng) ” 的意思。 【答案】 C 2 ． 下列各組句子中 ， 加點(diǎn)詞意義相同的一組是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 20200081 】 A ． ① 又聞此語(yǔ) 重．唧唧 ② 滿座 重．聞皆掩泣 B ． ① 凝絕不通聲 暫．歇 ② 如聽(tīng)仙樂(lè)耳 暫．明 C ． ① 琵琶聲停欲 語(yǔ)．遲 ② 今夜聞君琵琶 語(yǔ)． D ． ① 添酒回?zé)?重．開(kāi)宴 ② 商人 重．利輕別離 【解析】 A 項(xiàng) ， 都是 “ 再 ” ； B 項(xiàng) ， ① 暫時(shí) ， ② 忽然； C 項(xiàng) ， ① 說(shuō) ， ② 曲調(diào)； D 項(xiàng) ， ① 重新 ， ② 看重。 【答案】 A 3 ． 下列各句中的修辭與例句相同的一句是 ( ) 例句： 潯陽(yáng)地僻無(wú) 音樂(lè) ， 終歲不聞絲竹聲 A ． 兩岸青山相對(duì)出 ， 孤帆一片日邊來(lái) B ． 銀瓶乍破水漿迸 ， 鐵騎突出刀槍鳴 C ． 四弦一聲如裂帛 D ． 湖月 照我影 ， 送我至剡溪 【解析】 例句中的 “ 絲竹 ” 和 A 項(xiàng)中的 “ 孤帆 ” 都是借代修辭。 B 項(xiàng)和 C項(xiàng)是比喻修辭 ， D 項(xiàng)用了擬人的修辭。 【答案】 A 4 ． 下列加點(diǎn)詞古今詞義全都相同的一項(xiàng)是 ( ) ① 明年． ．秋 ② 今漂淪 憔悴． ． ③ 因?yàn)椋?．長(zhǎng)句 ④ 似訴平生不 得志． ． ⑤ 鐵騎 突出． ．刀槍鳴 ⑥ 暮去朝來(lái) 顏色． ．故 ⑦ 老大． ．嫁作商人婦 ⑧ 凄凄不似 向前． ．聲 ⑨ 門前冷落． ．鞍馬稀 ⑩ 整頓． ．衣裳起斂容 A ． ①⑤⑧ B ． ⑦⑨⑩ C ． ③④⑥ D ． ②④ ⑨ 【解析】 ① 古：第二年 ；今：今年的下一年。 ③ 古：于是創(chuàng)作；今：表因果關(guān)系的連詞。 ⑤ 古：突然爆發(fā)出；今：鼓出來(lái)；使超過(guò)一般。 ⑥ 古：容貌；今：由物體發(fā)射、反射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺(jué)所產(chǎn)生的印象。 ⑦ 古：年紀(jì)大；今：排行第一的人。 ⑧ 古：以前 ， 先前；今：指介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。⑩ 古：整理；今：使紊亂的變?yōu)檎R ， 使不健全的健全起來(lái) ( 多 指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等 ) 。 【答案】 D 閱讀 “ 我聞琵琶已嘆息 ?? 為君翻作《琵琶行》 ” 一部分文字 ， 按要求完成 5 ～ 7 題。 5 ． 作者自傷身世 ， 自覺(jué)與琵琶女頗多相似 ， 下列分析不正確的一項(xiàng) 是 ( ) A ． 一個(gè) “ 本是京城女 ” ， 一個(gè) “ 去年辭帝京 ” ， 都是從長(zhǎng)安來(lái)到偏遠(yuǎn)的江州。 B ． 一個(gè)善寫詩(shī) ， 另一個(gè)能讀懂；一個(gè)會(huì)彈奏 ， 另一個(gè)能欣賞 ， 有他鄉(xiāng)遇知音相見(jiàn)恨晚之感。 C ． 一個(gè)是譽(yù)滿京都的名藝人 ， 一個(gè)是才華橫溢的大詩(shī)人 ， 都有出類拔萃的才能。 D ． 一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁人 ， 一個(gè)因直言進(jìn)諫而遭貶 ， 都有榮衰變遷 ， “ 幽愁暗恨 ” 。 【解析】 “ 一個(gè)善寫詩(shī) ， 另一個(gè)能讀懂 ” 、 “ 相見(jiàn)恨晚 ” 的分析不符合詩(shī)歌的主旨。 【答案】 B 6 ． 下列對(duì)有關(guān)詩(shī)句的理解分析 ， 不正確的一項(xiàng)是 ( ) A ． “ 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識(shí) ” 一聯(lián)融議 論于敘事之中 ， 強(qiáng)烈傾訴了詩(shī)人不幸貶官、壯志難酬的滿腔悲憤。 B ． “ 其間旦暮聞何物 ？杜鵑啼血猿哀鳴 ” 以杜鵑啼血和哀猿悲叫兩個(gè)意象 ，恰到好處地表現(xiàn)出詩(shī)人處境的悲涼。 C ． 以苦酒獨(dú)酌 ， 嘔啞嘲哳的山歌村笛極力渲染謫居潯陽(yáng)的痛苦與不幸 ， 同時(shí)也與歌女的琵琶仙樂(lè)作了強(qiáng)烈的對(duì)比。 D ． 詩(shī)歌以淚濕青衫作結(jié) ， 別有深意。說(shuō) “ 青衫 ” ， 意在表達(dá)自己的淪落身份 ， 詩(shī)人再次為自己的不幸遭遇痛極而哭。 【解析】 詩(shī)人推己及人 ， 既為琵琶女的不幸身世而泣 ， 也為自己的壯志難酬而哭。 【答案】 D 7 ． “ 我聞琵琶已嘆息 ， 又聞此語(yǔ)重唧唧 ” 這一句在結(jié)構(gòu) 上有什么作用？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【解析】 這兩句處在第四段的開(kāi)始 ， 前三段敘事 ， 第四段議論抒情 ， 可見(jiàn)這兩句具有承上啟下的過(guò)渡作用。從 “ 嘆息 ” 、 “ 重唧唧 ” 兩詞中不難看出作者的心 情。 【答案】 這兩句是過(guò)渡句 ， 承第二、第三詩(shī)段 ， 表達(dá)了對(duì)琵琶女不幸遭遇的深切同情。 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)（十六） 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 …