【導(dǎo)讀】相傳唐玄宗入蜀,到斜口時(shí),淋。可想這一詞調(diào)悲愴低下、凄楚欲絕的情味。明代詞評(píng)家賀裳稱柳永這首詞中有一句“千古俊句”,被麻醉的“愁”一經(jīng)復(fù)蘇,更是無(wú)以排解。的,”柳”——“留”,楊柳和離別是聯(lián)系在一起的。秋天是特別讓人傷感的。曉風(fēng)輕拂,帶來(lái)的并不是快意,而是涼意,凄涼。字,最易引起詞人的愁思。愁苦不堪,更何況是四種,真可謂是愁上加愁。此景,妙在寓情于景,意在言外。與父_____﹑弟______合稱。詩(shī)歌方面和______并稱“______”,職,實(shí)際上以一個(gè)流放犯的身份走來(lái),人的反差,重讀劃線部分。聲誦讀,初步感知?!傲恕弊质且r詞,并沒(méi)有。局部代全體的借代修辭方法,用檣櫓代全部戰(zhàn)船,的軍隊(duì)遭火攻后的慘敗。黃州的四年,蘇軾開(kāi)墾荒地,掘井筑屋,一生足跡所至,有現(xiàn)在的四川眉山,可以說(shuō)是終生漂泊,歷盡。生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。生猶如一場(chǎng)空夢(mèng),輝煌像周瑜那樣是一生,