20xx春浙美版美術(shù)六下第10課竹-資料下載頁
2024-11-19 14:03本頁面
【導讀】1．掌握水墨畫竹及簡單的竹制工藝品的制作方法，了解傳統(tǒng)的竹文化。關(guān)的作品中感受竹文化的魅力。君子”，象征著高潔、虛心、堅韌等品格，歷來為人們所喜愛。肉，不可居無竹。這詩句充分表達了中國人的愛竹。的欣賞，使學生了解竹子是中國文人畫家借畫言志的重要表現(xiàn)題材。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹。舉行“詠竹大會”，讓學生說說關(guān)于竹子的詩句、詞語及故事等。引導學生談?wù)撝褡拥钠犯癫⒆饕粋€總結(jié)，依次分組板書。出示真實的竹子，引導學生觀察。②忌三根竹竿或竹節(jié)相交于一點。發(fā)下墨竹范本，學生臨摹，并提上詩句。教師介紹竹子的相關(guān)知識：竹子的種類、生長周期等。所以可以被大量地運用于生活中，這是竹子的優(yōu)勢。課后搜集—些竹制品來裝飾自己的房間，方便自己的生活。
【正文】 竹子做的物品？” 學生回答，教師總結(jié)并歸納為“衣、食、住、行、用”，分組板書。 (3)憶一憶。 讓學生回憶自己與竹子有關(guān)的趣事，深切體會竹子對自己生活有過的影響。 (4)比一比。 竹子與木頭的不同之處。 總結(jié)：竹子可再生的速度很快，而且竹子韌性好，易于加工塑造成各種用品，所以可以被大量地運用于生活中， 這是竹子的優(yōu)勢。而樹木則至少十年才能成材，從環(huán)保的角度來看應(yīng)倡導人們多用竹而少用木。 3．創(chuàng)作體驗。 (1)想一想。 出示竹籃子，問學生足用竹子的什么部位做的、怎么做的，引導學生思考竹簽、竹皮等制作方法。 (2)賞一賞。 出示圖片，讓學生欣賞各種竹制品，進一步擴散學生思維。了解竹子的基本加工方法。 (3)做一做。 以竹子的竿、枝、葉、根為原材料，通過拼、貼、剪、刻、穿、粘、插、編、畫等方法創(chuàng)作一件平面或立體的竹制品。教師巡回指導。 (4)評一評。 通過自評、互評等方法評價學生的作品。 4．課后拓展。 課后搜集 — 些竹制品來裝飾自己的房間，方便自己的生活。
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