【導(dǎo)讀】的要求,教師的專業(yè)成長(zhǎng)迫在眉睫。教育理念、夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)特色發(fā)展”為目標(biāo),理制度》,明確工作目標(biāo)、研究專題、工作措施等內(nèi)容。按照劉民生主席“全員發(fā)動(dòng),”更名為“教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”,讓越來(lái)越多的教師逐步參與進(jìn)來(lái),希望他們工作著,人發(fā)展的學(xué)習(xí)愿景。,為工作室的研究反思、總結(jié)梳理留存第一手資料。作室”、名師大課堂,配備了會(huì)議桌、多媒體等設(shè)備。工作室成員們開(kāi)展小型會(huì)議、自主研修、資料閱讀等活動(dòng)。的書(shū)籍,以及舞扇、音響設(shè)施,做到工作松弛有度。理以及校園文化建設(shè)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。、隨機(jī)主題討論等內(nèi)容發(fā)在上面,便于成員之間保持有效的聯(lián)系。報(bào)告現(xiàn)場(chǎng),孫老師為我們的工作室舉行了授牌儀式。寒假期間,全部成。成員有近10人參與了省級(jí)小課題的申報(bào)活動(dòng)。階段性交流與匯報(bào)”在于集中心小學(xué)如期舉行。長(zhǎng)、李晶玲主任、各校校長(zhǎng)及工作室全體成員出席了本次會(huì)議。我們?nèi)w教師的共同出發(fā)點(diǎn)。更加自信和美麗!