20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀05葡萄月令-資料下載頁
2024-11-19 13:36本頁面
【導讀】聽不到一點聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。這真是一年的冬景了。熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒有了。一覽無余，只剩下發(fā)白的黃土。我們踏著碎玻璃碴似的雪，檢查葡萄窖，扛著鐵鍬。季的生長過程細致詩意的描繪，引領讀者去發(fā)現(xiàn)葡萄之美。野田生葡萄，纏繞一枝高。移來碧墀下，張王日日。分岐浩繁縟，修蔓蟠詰曲。揚翹向庭柯，意思如有屬。米液溉其根，理疏看滲漉。繁葩組綬結，懸實珠璣蹙。有客汾陰至，臨堂瞪雙目。為君持一斗，往取涼州牧。1．滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒。2．百斛明珠富，清陰翠幕張。3．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。語，專門用于檢察機關對犯罪事實進行審查檢舉。《受戒》、《大淖記事》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。1．在節(jié)選的幾段文字中，作者主要運用了哪些修辭手法對葡萄進行描寫？
【正文】 寫風景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，閑談中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學藝術的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。 [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 巧用擬人添詩情 本文成功地運用了 擬人． ．的修辭手法，在汪老的筆下，葡萄不僅僅是葡萄，簡直就是他親手侍弄拉扯大的孩子，這會兒正跟它們聊天呢，或正跟人夸說自己的孩子呢，語氣里滿是疼愛、親昵、揶揄。如 “ 樹醒了，忙忙地把汁液送到全身 ” ；“ 有的梢頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了 ” ； “ 葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著 ” 等，使文章語言非常生動親切，如話家常而又富有詩情畫意。 2 ． 寫法指導 擬 人 定義： 擬人． ．指把事物人格化， 把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的一種寫作手法。 作用： (1) 表達上更具親切感，更能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (2) 賦予事物以人的行為特點，表達既生動形象，又能突出事物的特點，強化作者的情感。 寫法指點： (1) 要遵照原來事物的特點，不能隨意聯(lián)想想象。 (2) 要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關系，不能使修辭違背了基本的生活常理。 3 ． 遷移應用 請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。 雨 傘 你注定一生與烏云為伴， 時時為別人遮風擋雨， 卻濕透你自己。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】 (1) 吸塵器 你注定一生與污濁為伴，常常為他人吸塵納垢，卻弄臟你自己。 (2) 蠟燭 你注定一生與黑暗為伴，時時為別人送去光明，卻燃盡你自己。 [ 素材 應用 ] 課內素材 在自然平淡中尋找真愛 美在身邊，美在自然。在下放勞動的逆境中，汪曾祺先生沒有怨天尤人，而是用心去觀察自然，用心去體味自然。你看，在他的手下，寫葡萄的生長猶如記錄一個新生的嬰兒成長的過程，如果不是對生活發(fā)自內心的喜愛，如果不是具備一種在平淡中尋找真愛的能力，先生怎會有如此寧靜清新的文筆？汪老這種閑適自由、從容不迫、淡雅素凈的行文 和為人的風格，令人佩服，令人回味！ 【應用角度】 “ 自然 ” 、 “ 真愛 ” 、 “ 平淡 ” 等。 學業(yè)分層測評 (十七 ) 點擊圖標進入 …
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