3教科研課題管理制度-資料下載頁
2025-08-17 20:40本頁面
【正文】 ，報學(xué)校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。 1課題經(jīng)學(xué)校行政復(fù)審、批準(zhǔn)后， 將向課題申請者下發(fā)《立 第 15 頁 共 17 頁 項批準(zhǔn)通知書》。 五、立項課題的管理 1接批準(zhǔn)立項通知后，課題研究者應(yīng)在一月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教研室存檔，并以一定形式召開開題會，以確認研究開始。 1課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動、難點攻關(guān)以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等（相關(guān)活動記錄每年不少于 10 次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的 “ 活動軌跡 ” 。課題管理實行月報制度。 課題研究的階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告交教研室并組織一定規(guī)模和影響的目的性較強的專題研討會或協(xié)作攻關(guān)會。 2課題每年 12 月底前寫出本年度的研究工作總結(jié)和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案或研究報告）上交教研室存檔。 2校教研室每期要集中組織課題工作的檢查、考核，將結(jié)果向全校通報。 六、成果鑒定制度 2研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報告和課題工作報告；然后填寫好《課題結(jié)題評 第 16 頁 共 17 頁 審表》，并向教研室提出結(jié) 題申請。 2校教研室負責(zé)組織采取會議評審方式，召并校級結(jié)題大會，由師教研機構(gòu)通過對課題提供的研究報告及成果，作出客觀、公正、全面的評議，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。 2鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教研室驗收、備案。 2凡具有下列情況之一者，學(xué)校不組織結(jié)題評審。 ① 雖然研究時限已到，但課題計劃沒有完成； ② 缺少應(yīng)有的學(xué)期階段成果報告、研究工作總結(jié)； ③ 沒有作好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。 2立項課題應(yīng)按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外 研究困難，應(yīng)向教研室提出書面申請，方可推遲結(jié)題；結(jié)題評審未通過，可申請再研究一次。但這兩種情況都只算一次考核成績。 2具有下列情況之一者，研究者承擔(dān)應(yīng)教研活動一項扣除的分數(shù)： ① 自行終止研究的； ② 不能按時結(jié)題，又不愿再研究者；③ 同一課題第二次結(jié)題未獲評審?fù)ㄟ^的。 ④ 未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務(wù)的。 ⑤ 研究中有重大弄虛作假者。 七、成果推廣制度 2教研室每年召開一次年會，全校教職工參與，交流經(jīng)驗、總結(jié)推廣研究成果。研究示范課，抓好點面輻射，促進全員推廣，推進成果轉(zhuǎn)化。 課題組每期至少應(yīng)圍繞課題講一堂示范課，展示課題研 第 17 頁 共 17 頁 究成果。 八、課題獎勵制度 3對已確立的課題，學(xué)校將按照《教研考核管理制度》進行獎勵。 3學(xué)校每年進行一次教育成果評比。 3科室將從校級立項課題中選擇一些課題申報國、省、市、縣級立項課題。 3研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。 九、國家級、省級、市級 XX 縣區(qū)級教育科研課題管理辦法 3教師在教研室的組織、領(lǐng)導(dǎo)下積極申報、承擔(dān)和參 與國家級、省級、市級 XX 縣區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、結(jié)題評審等方面根據(jù)需要提供一定的支持。 3省級、市級 XX 縣區(qū)級教育科研課題的具體管理參照相關(guān)各級課題的管理辦法實行，并達到本管理制度的相關(guān)要求，教研室檢查督促。 十、本辦法從公布之日開始試行。 十一、本辦法由學(xué)校教研室負責(zé)解釋
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