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正文內(nèi)容

20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元寫作抓住特征介紹動(dòng)物2-資料下載頁(yè)

2024-11-19 13:32本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文,激發(fā)了我們關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。1.仔細(xì)觀察動(dòng)物,抓住動(dòng)物的特點(diǎn)介紹動(dòng)物。2.運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫動(dòng)物。通過(guò)本單元課文的閱讀,初步接觸了。發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。在前面指導(dǎo)學(xué)生觀察并描寫景物、人物及一般事物的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物,動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物,身體。的各個(gè)組成部分不同,例如鳥只有兩只腳,但有一對(duì)翅膀;魚沒(méi)有腳,但不鱗和鰭。采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,要注意總述與分述之間關(guān)系。例如,《松鼠》。為了提高寫作能力,我們要注。把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處,并進(jìn)行細(xì)致的描繪。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。動(dòng)物自述法是采用第一人稱來(lái)描寫動(dòng)物,因此文章中要把“我”當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫。動(dòng)物的不同情態(tài)來(lái)感知?jiǎng)游?,并選用準(zhǔn)確的詞句加以表達(dá)。

  

【正文】 候,總會(huì)看到許多五光十色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,從一朵花上飛到另一朵花上,構(gòu)成一幅幅絢麗多姿的“碟戀花”的彩圖。它們好像在和花兒比美,看了令人心曠神怡。 那些蝴蝶究竟在干什么呢?它們真的與花兒跳舞?真的在與花兒比美?經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它們是在探花吸蜜, 補(bǔ)充維持生命活動(dòng)能源。 這些能飛的花,給我留下了美麗的記憶,同時(shí)它的一舉一動(dòng),都激發(fā)了我探索它的興趣。 評(píng)點(diǎn): 《能飛的花》一文的作者對(duì)蝴蝶著實(shí)進(jìn)行了一番探索,從科學(xué)的角度介紹了蝴蝶的翅膀;從美學(xué)原理,介紹了蝴蝶的漂亮 我喜歡的動(dòng)物 貓 我們家養(yǎng)著一只調(diào)皮、可愛、能干的小貓,它叫小灰。它全身是黑白相間的斑紋,短短的四肢、胖乎乎、圓鼓鼓的身體,摸著它油光發(fā)亮的皮毛讓人覺(jué)得很舒服。它的眼睛白天和晚上大不相同,白天是豎著的,瞇成一條縫;晚上兩只眼睛睜得圓圓的、發(fā)著幽幽的綠光,顯得很神秘,可神氣了。 中午,我把一塊香噴噴的紅燒魚給他端過(guò)來(lái),把盤子一敲,小灰就“喵喵”的叫著跑過(guò)來(lái),津津有味的吃起來(lái),偶爾抬起頭叫一聲,好像在說(shuō)“謝謝你,小主人”,不一會(huì),盤子里就只剩下一堆魚骨頭。吃完了,它乖乖的跑到墻角用兩只前爪去洗臉。傍晚,我給小灰端來(lái)一杯牛奶,它卻蹲在陽(yáng)臺(tái)的墻角一動(dòng)不動(dòng)的盯著方雜物的地方。我心想:它今天可真奇怪,不吃也不喝。我搖搖頭,剛準(zhǔn)備進(jìn)屋去看電視,突然聽到陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)雜亂的聲音,我悄悄地走到陽(yáng)臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)小灰正在捉一只偷東西吃的大老鼠。小灰往前一撲,兩只 銳利的前爪便把老鼠抓得緊緊的,一會(huì)就吃了個(gè)精光。我高興得一邊拍手一邊大喊“小灰會(huì)捉老鼠了, 小灰會(huì)捉老鼠了?!惫植坏脛偛潘自谀抢镆粍?dòng)不動(dòng),我趕快把牛奶端給它一邊憮摸著它的頭,一邊表?yè)P(yáng)著它。 沒(méi)事的時(shí)候,它還喜歡玩毛線團(tuán)。有一天,媽媽正在織毛衣,小灰看見一團(tuán)紅色的毛線,就迅捷的撲過(guò)去,把線團(tuán)滾過(guò)來(lái),滾過(guò)去的玩,逗的我們哈哈大笑。 小灰給我們?nèi)規(guī)?lái)了歡樂(lè)和笑聲。 我愛小灰!
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