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2025-08-17 20:30本頁面
【正文】 任到人，做到每項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)，做到年初有布置、平時有檢查、年終總結(jié) ，重結(jié)果更重過程，真正使重點(diǎn)工作有突破。今后教育局將對校長實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制并對重點(diǎn)工作落實(shí)情況實(shí)行問責(zé)制，對目標(biāo)責(zé)任和重點(diǎn)工作開展和推進(jìn)較差的校長要戒勉談話，問題較大的將對校長實(shí)行撤職。 第 12 頁 共 14 頁 （五）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高班子的執(zhí)政能力和執(zhí)行能力 干部要做到 “ 說話有人聽，干事有人跟 ” 必須具備三個條件，一是具有高尚的人格魅力，二是具備一定的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)能力，三是有膽略有氣魄。領(lǐng)導(dǎo)工作中要大事講原則小事講風(fēng)格，不搞個人說了算。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過提高個體素質(zhì)達(dá)到提高集體的素質(zhì)，從而提高班子總攬全局、協(xié)調(diào)各方的 能力。 要堅持民主管理學(xué)校，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員整分合原則，分人分權(quán)分責(zé)，使大家有職有權(quán)有責(zé)。 實(shí)行校長負(fù)責(zé)制后更需要 “ 授權(quán) ” 。學(xué)校的工作千頭萬緒，決不可能樣樣都由校長自己來管。正如一個樂隊的指揮一樣，他的任務(wù)是把各種 “ 音響 ” 協(xié)調(diào)起來，構(gòu)成一曲和諧而動聽的 “ 樂曲 ” ，而不是自己去演奏樂器。 不能錯位 “ 授權(quán) ” ，看重某幾個成員，有意難為某幾個成員。雖然明確有分工，但有工作任務(wù)時校長隨意改變和安排給未分管此項(xiàng)工作的人，出現(xiàn)一項(xiàng)工作兩人重復(fù)抓或無人抓的現(xiàn)象，使教師對該項(xiàng)工作該找誰無所適從，出 問題后找不到責(zé)任人。 作為校長， “ 赤膊上陣 ” 的做法并不能解決問題。因?yàn)檫@不僅自己不可能從瑣碎的事務(wù)中擺脫出來，主動地去考慮一些關(guān)鍵性問題，而且使得副職和政教、教務(wù)、總務(wù)三處的同志產(chǎn)生依賴性，喪失責(zé)任感，因而也不可能在實(shí)踐中增長才干，成為得力的助手。如此惡性循環(huán)，作為校長將永遠(yuǎn)陷于被動而不能自拔。所 第 13 頁 共 14 頁 以，作為校長，要注意不要打破領(lǐng)導(dǎo)層次，不要過多地干預(yù)副職和 “ 三處 ” 的工作。不然，校長就會整天陷在事務(wù)堆里，是 “ 種了人家的田，荒了自己的地 ” 。要十分注重分人分權(quán)分責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的職責(zé)定得十分具體，使他們有 職有權(quán)有責(zé)，讓他們創(chuàng)造性地去工作。堅持民主集中制，堅持分人分權(quán)分責(zé)，做到有職有權(quán)有責(zé)，互相尊重，互相支持，有工作爭著干，有困難一齊上，有責(zé)任敢承擔(dān)，有榮譽(yù)互相讓，有問題立即通氣，共同磋商。所以，領(lǐng)導(dǎo)班子思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、職責(zé)分明，領(lǐng)導(dǎo)效能才會高。 （六）要明確辦學(xué)思想，民主科學(xué)管理學(xué)校 學(xué)校管理的過程， “ 是一個包括計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制的過程。 ” 要辦好一所學(xué)校，特別是辦出一所有特色的學(xué)校，學(xué)校一定要有辦學(xué)思路（或校長要有自己的辦學(xué)思想）。辦學(xué)思路一經(jīng)確定，要堅持不變。要按思路規(guī)劃 學(xué)校三年、五年以及每學(xué)年的工作，要在辦學(xué)思路引導(dǎo)下推進(jìn)學(xué)校階段性工作，持之以恒，形成自己的特色。辦學(xué)思路不能僅是校長的設(shè)想，必須被全校教職工認(rèn)同，形成合力，特別是領(lǐng)導(dǎo)層一班人要達(dá)成共識，共創(chuàng)特色。要不斷地總結(jié)、豐富辦學(xué)思路的內(nèi)涵，使之跟上時代的發(fā)展，真正指導(dǎo)學(xué)校的整體改革不斷深化。 辦學(xué)特色為亮校之本，校長要力求把學(xué)校辦出特色，要學(xué)會在 “ 三特 ” 上做文章，即富有特色的辦學(xué)思路、富有特色的教師隊伍，培養(yǎng)各具特長的學(xué)生。 第 14 頁 共 14 頁 要民主管理學(xué)校，發(fā)動教工參與學(xué)校的決策和管理。學(xué)校的重大決策讓教工參與討 論，做到 “ 一個目標(biāo)幾個腦袋 ” ，群策群力，民主辦校，這樣得到教工的認(rèn)同，實(shí)行起來，效果才會更好。 要按教育、教學(xué)規(guī)律去科學(xué)管理學(xué)校。對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)與管理，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)與管理。要堅持按教師的心理特征、勞動特點(diǎn)科學(xué)管理教師，要知人善任，用其所長，避其所短，切其所用，調(diào)動其積極性。
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