20xx春西師大版數(shù)學五下3問題解決2-資料下載頁
2025-11-10 13:15本頁面
【導讀】2課時進行教學，完成練習十三中的習題。1時，建議讓學生觀察教室，討論粉刷墻壁時，應粉刷哪些地方，求粉刷面的面積。列出算式求出結果之后，還可以讓學生討論一下，在運用表面。積知識來解決實際問題時，應注意什么?讓學生形成這樣的共識：一定要結合現(xiàn)。實，確定要求的面是哪些，再思考怎樣算這些面的面積。不能機械地套用算長方。體表面積的一般公式。把信息進行歸類。也是培養(yǎng)學生整理分析信息能力的過程。解決這個問題以后，可補充一些類似問題，如求鋼材的質量，求水的質。這樣可讓學生理解到體積與質量間的聯(lián)系，加深對現(xiàn)實世界的認識，體會到。數(shù)學在生活中的價值。管形狀怎樣變，橡皮泥的體積都不變。解決例3時，最好是分步解決，先求出體積，再去求長方體的高。的高”的練習，這樣分散難點，學生更能接受。問題意識，又可以發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。據，理解這一過程。義，并與車廂高度相區(qū)別。
【正文】 )解決的實際問題。對于第 4 題在解題之前，讓學生理解水為什么會下降，鉛塊的體積轉化成了哪部分水的體積，明白了這些問題，學生就能正確解答了。最重要的是，在探討這些問題的過程中，讓學生進一步明白轉化的數(shù)學思想。 對于第 5 題，可以先讓學生認真審題，結合具體情境理解“平均高度”的實際意義，并與車廂高度相區(qū)別。在進行計算之前，可組織學生思考并說一說，解決這個問題的思路，引導學生體會：形變體積不變的道 理。還可讓學生估一估，培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力。另外，這道題的數(shù)據比較多，要讓學生分清哪些數(shù)據是有關聯(lián)的，思考在求石塊的體積時，應用哪些數(shù)據。教學時，可畫一下示意圖，讓學生理解用 m，還是用 m。讓學生體會到，解決問題時，需要正確地選擇數(shù)據。
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