20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下3問題解決2-資料下載頁(yè)
2025-11-10 13:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，完成練習(xí)十三中的習(xí)題。1時(shí)，建議讓學(xué)生觀察教室，討論粉刷墻壁時(shí)，應(yīng)粉刷哪些地方，求粉刷面的面積。列出算式求出結(jié)果之后，還可以讓學(xué)生討論一下，在運(yùn)用表面。積知識(shí)來解決實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)注意什么?讓學(xué)生形成這樣的共識(shí)：一定要結(jié)合現(xiàn)。實(shí)，確定要求的面是哪些，再思考怎樣算這些面的面積。不能機(jī)械地套用算長(zhǎng)方。體表面積的一般公式。把信息進(jìn)行歸類。也是培養(yǎng)學(xué)生整理分析信息能力的過程。解決這個(gè)問題以后，可補(bǔ)充一些類似問題，如求鋼材的質(zhì)量，求水的質(zhì)。這樣可讓學(xué)生理解到體積與質(zhì)量間的聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到。數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。管形狀怎樣變，橡皮泥的體積都不變。解決例3時(shí)，最好是分步解決，先求出體積，再去求長(zhǎng)方體的高。的高”的練習(xí)，這樣分散難點(diǎn)，學(xué)生更能接受。問題意識(shí)，又可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。據(jù)，理解這一過程。義，并與車廂高度相區(qū)別。
【正文】 )解決的實(shí)際問題。對(duì)于第 4 題在解題之前，讓學(xué)生理解水為什么會(huì)下降，鉛塊的體積轉(zhuǎn)化成了哪部分水的體積，明白了這些問題，學(xué)生就能正確解答了。最重要的是，在探討這些問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步明白轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 對(duì)于第 5 題，可以先讓學(xué)生認(rèn)真審題，結(jié)合具體情境理解“平均高度”的實(shí)際意義，并與車廂高度相區(qū)別。在進(jìn)行計(jì)算之前，可組織學(xué)生思考并說一說，解決這個(gè)問題的思路，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：形變體積不變的道 理。還可讓學(xué)生估一估，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與估計(jì)能力。另外，這道題的數(shù)據(jù)比較多，要讓學(xué)生分清哪些數(shù)據(jù)是有關(guān)聯(lián)的，思考在求石塊的體積時(shí)，應(yīng)用哪些數(shù)據(jù)。教學(xué)時(shí)，可畫一下示意圖，讓學(xué)生理解用 m，還是用 m。讓學(xué)生體會(huì)到，解決問題時(shí)，需要正確地選擇數(shù)據(jù)。
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