3基層領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提高領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研究-資料下載頁(yè)
2025-08-17 19:25本頁(yè)面
【正文】 互相支持，互相配合，增強(qiáng)班子的凝聚力。三是要增強(qiáng)班子的科學(xué)決策能力。按照江澤民提出的 “ 集體 領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定 ” 十六字方針，科學(xué)決策。深入了解民情，奠定決策科學(xué)化的堅(jiān)定基礎(chǔ)；充分反映民意，推進(jìn)決策的民主化；廣泛集中民智，提高決策水平。 （三）構(gòu)筑基層領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型組織的平臺(tái)，靈活實(shí)施學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建模式。 中心組學(xué)習(xí)制度。中心組學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)班子一種重要的學(xué)習(xí)方式和最為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，因此，完全可以借助中心組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。要進(jìn)一步完善中心組學(xué)習(xí)制度，按照 “ 學(xué)前一步，學(xué)深一層 ” 的要求，以班子和其他有關(guān)中層干部組成的中心組學(xué)習(xí)，平時(shí)制訂計(jì)劃， 注重學(xué)習(xí)效果。對(duì)重要精神內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)，采用個(gè)人 “ 訂購(gòu) ” （自選題）的方式，對(duì)學(xué)習(xí)大綱進(jìn)行個(gè)人準(zhǔn)備，重點(diǎn)演講，輪留發(fā)言，相互探討，書記總結(jié)，指導(dǎo)中層（中層干部學(xué)習(xí)交流會(huì)）的辦法，使學(xué)習(xí)不流于形式。 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 黨校為載體的學(xué)習(xí)型目標(biāo)培訓(xùn)。參加黨校培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)干部另外一種重要學(xué)習(xí)平臺(tái)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容同樣可以列為黨校目標(biāo)培訓(xùn)的主題，通過(guò)黨校培訓(xùn)這一載體，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。 事件處理的理論講評(píng)。 一級(jí)黨政機(jī)關(guān)的示范性活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)共同面臨的任務(wù)，只不過(guò)二級(jí)班 子的創(chuàng)建是整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以，一級(jí)班子的示范性活動(dòng)必將有力地影響和推動(dòng)二級(jí)班子的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)加大一級(jí)班子的創(chuàng)建力度，以此帶動(dòng)二級(jí)班子的創(chuàng)建活動(dòng)，最終達(dá)到全員學(xué)習(xí)，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)。 搭建電子平臺(tái)，創(chuàng)建電子化機(jī)關(guān)，形成學(xué)習(xí)型組織的有形交流陣地。 通過(guò)信息收集、信息儲(chǔ)存、信息加工和人機(jī)對(duì)話與輸出等，形成公共管理系統(tǒng)，既以此協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部之間的活動(dòng)，又大力改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。 （四）建立學(xué)習(xí)型組織的工作機(jī)制。 與觀念更新、方法創(chuàng)新相比，制度建設(shè)更具有根本意義。要把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)切實(shí)引向深入，必須輔之以完善的制度建設(shè)。根據(jù)以往領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)效果不理想的原因分析，以下幾種制 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 度建設(shè)更有針對(duì)性。 建立領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的激勵(lì)、制約機(jī)制。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和缺少必要的制約措施是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)效果不理想的重要原因。建立領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的激勵(lì)、制約機(jī)制是彌補(bǔ)制度建設(shè)缺失的重要方面。可根據(jù)實(shí)際情況，靈活確定激勵(lì)、制約的具體措施。比如，可以規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每完成一個(gè)檔次的學(xué)歷，給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；每完成一次學(xué)習(xí)技術(shù)等級(jí) 考核任務(wù)，給予一個(gè)檔次的工資待遇；每完成一次培訓(xùn)任務(wù)，給予一次精神獎(jiǎng)勵(lì)。另外，還要建立學(xué)習(xí)考勤、考核制度，規(guī)定每周或每月要進(jìn)行一次或多次學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都進(jìn)行點(diǎn)名考勤，每半年或一年對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試考核等等?？傊ㄟ^(guò)建立正反兩方面的激勵(lì)、制約措施，保障領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效性。 建立健全學(xué)習(xí)型組織的知識(shí)傳播、應(yīng)用機(jī)制。知識(shí)學(xué)習(xí)重在知識(shí)的傳播和應(yīng)用。學(xué)習(xí)型組織的最大優(yōu)勢(shì)就在于存在系統(tǒng)的傳播機(jī)制，能夠通過(guò)傳播機(jī)制，使少數(shù)人學(xué)得的知識(shí)為大家所共享，轉(zhuǎn)化為組織共有的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，創(chuàng)建學(xué) 習(xí)型組織必須建立健全傳播機(jī)制及其配套機(jī)制：一是自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，確保組織內(nèi)少數(shù)創(chuàng)新者能自我更新、自我提高，不斷獲取新知識(shí)、新理念，為知識(shí)的傳播打下良好的基礎(chǔ)；二是定期交流制度，明確規(guī)定單位內(nèi)部各部門之間交流的時(shí)間、內(nèi)容，確保信息交流有一個(gè)操作平臺(tái)；三是考評(píng)機(jī)制，對(duì)于自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)交 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 流的個(gè)人或部門予以獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)被動(dòng)應(yīng)付，消極交流的個(gè)人或部門予以懲戒，從而形成一種力爭(zhēng)上游，積極進(jìn)取的良好環(huán)境。 建立領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。參與干部培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)重要方式，要進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部 培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。作為上級(jí)組織，要從全局的角度靈活安排不同層次，不同類型，不同主體的培訓(xùn)班，并采取多種措施保障領(lǐng)導(dǎo)干部脫身事務(wù)而專心于知識(shí)更新；黨校要切實(shí)改進(jìn)措施，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法、利用外腦、聘請(qǐng)知名專家學(xué)者授課等方式，加強(qiáng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果；作為領(lǐng)導(dǎo)干部，同樣要充分認(rèn)識(shí)到參與干部培訓(xùn)的重要性，逐步擺脫日常事務(wù)，培養(yǎng)靜心、耐心和自我反省，自我超越精神，為追求領(lǐng)導(dǎo)能力的提高和領(lǐng)導(dǎo)班子的集體成功而自覺(jué)努力學(xué)習(xí)。 建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)型組織的主題活動(dòng)。在目前情況下，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織剛處于起步階段，因此，建立 領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)型組織的主題活動(dòng)必將把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。主題活動(dòng)可作如下安排：一是學(xué)習(xí)型組織的理論宣傳和學(xué)習(xí)；二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五次修練內(nèi)容，均可設(shè)為主題活動(dòng)；三是針對(duì)性的改進(jìn)措施?？傊ㄟ^(guò)建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)型組織的不同主題活動(dòng)，逐步把學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處。 （五）整合全區(qū)培訓(xùn)教育資源，提高全區(qū)培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和有效性。 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 一是整合師資力量，優(yōu)化現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)，聘請(qǐng)知名的教授專家學(xué)者前來(lái)授課，或者邀請(qǐng)理論扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線領(lǐng)導(dǎo)參與對(duì)話交流，以提高培訓(xùn)層次和水平；二是整合經(jīng)費(fèi)資源，對(duì)培 訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一運(yùn)作，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)。三是制定統(tǒng)一培訓(xùn)規(guī)劃，立足遠(yuǎn)景目標(biāo)，制定中長(zhǎng)期規(guī)劃，以保障整個(gè)培訓(xùn)工作的連續(xù)性和系統(tǒng)性。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1