3基層領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提高領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研究(編輯修改稿)
2025-08-26 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中部分成員進行重點準(zhǔn)備。這就促使組織內(nèi)每個領(lǐng)導(dǎo)干部不能安于現(xiàn)狀，而必須主動加強學(xué)習(xí)以適應(yīng)學(xué)習(xí)型組織 的要求，從而解決了以往基層領(lǐng)導(dǎo)干部不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)效果不好的問題。 二是統(tǒng)一思想，提高組織整體績效的重要因素。目前基層領(lǐng)導(dǎo)班子都建立有一定的會議制度、學(xué)習(xí)制度，但往往學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一，主要集中在政治學(xué)習(xí)方面，解決的也是政治思想品德問題，學(xué)習(xí)形式也比較呆板，缺乏生動性，不是通讀文件就是由某 第 9 頁 共 20 頁 一、二個領(lǐng)導(dǎo)進行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，是一種單向的學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)方法與這不同，強調(diào)組織內(nèi)每個成員之間的互相交流，學(xué)習(xí)交流有主題，這就為領(lǐng)導(dǎo)班子在進行各項決策前進行深入的交 流討論提供了很好的載體，有利于掌握每個成員的觀點和主張；特別是這種學(xué)習(xí)形式制度化、經(jīng)?；?，班子成員之間增加了互相了解和理解，利于取得思想的一致，對于班子內(nèi)部存在的一些認識上的差異，可經(jīng)及時進行有針對性的輔導(dǎo)和幫助，達成思想和行動的統(tǒng)一，從而提高單位的整體效能。 三是解決新時期機關(guān)人員高度精簡、工學(xué)矛盾突出的有效學(xué)習(xí)方法。當(dāng)前，各機關(guān)經(jīng)過機構(gòu)改革后，人員大幅精簡，平均工作量相應(yīng)增加，工學(xué)矛盾十分突出，組織培訓(xùn)難以保障人員、時間到位。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織后，基層領(lǐng)導(dǎo)干部除了參加一些系統(tǒng)和上級部門組織的學(xué)習(xí) 培訓(xùn)之外，更主要的是進行內(nèi)部的知識共享，而且這種共享是與本地區(qū)本單位的工作緊密結(jié)合起來的，解決了參加培訓(xùn)需要按指定時間、遠距離參與的難題，也解決了目前培訓(xùn)工作中與單位實際工作脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。 四是改進干部作風(fēng)，適應(yīng)民主管理、科學(xué)決策的需要。黨的十六大指出： “ 正確決策是各項工作成功的重要前提。要完善深入了解民情、廣泛集中民智、切實珍惜民力的決策機制，推進決策科學(xué)化民主化 ” 但是目前鎮(zhèn)街基層在民主決策科學(xué)決策方面 第 10 頁 共 20 頁 還存在著一些問題。一是深入了解民情不夠，決策前實情分析和蹲點考察機制不 健全；二是充分反映民意不夠，充分體現(xiàn)民意的收集和反饋機制不完善；三是廣泛集中民智不夠，集思廣益的決策渠道需要進一步拓寬；四是決策程序不夠規(guī)范，責(zé)任不明確，對于一些錯誤決策無人負責(zé)，等等。學(xué)習(xí)型組織的層次扁平化特征，使組織內(nèi)各種等級制度上一級之間彼此順從關(guān)系變?yōu)榛锇殛P(guān)系，有利于充分反映民意；學(xué)習(xí)型組織咨詢化，干部之間互相學(xué)習(xí)、彼此詢問，相互之間的關(guān)系非常和諧、非常融洽，有利于廣泛集中民智，充分發(fā)揮每個班子成員個體的積極性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)民意充分表達的基礎(chǔ)上的民主管理、科學(xué)決策。 總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既 能克服以往單純的強調(diào)個體學(xué)習(xí)、或集中培訓(xùn)的弊端，又能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，是目前提高基層領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑和發(fā)展方向。 三、基層領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思路和措施 （一）確定學(xué)習(xí)型社會發(fā)展目標(biāo)，在基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中形成創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的深厚氛圍。 當(dāng)前，學(xué)習(xí)型組織還是一個新名詞、新概念，對許多單位和領(lǐng)導(dǎo)者來說，相當(dāng)陌生。因此，當(dāng)務(wù)之急在于開展大規(guī)模的宣傳活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會作為近階段社會發(fā)展的一項具體目標(biāo)擺上議事日程 。要使各級領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認識到，未來社會是 第 11 頁 共 20 頁 學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型社會是未來社會發(fā)展的必然趨勢和努力方向，尤其是地處 XX 市北部亦城亦鄉(xiāng)的地區(qū)，農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變，農(nóng)民向居民轉(zhuǎn)變，不學(xué)習(xí)，就沒辦法轉(zhuǎn)業(yè)，就沒辦法適應(yīng)新的生活環(huán)境的要求，學(xué)習(xí)型社會不但是地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，也是農(nóng)民生活水平提高的需要。而作為基層干部不僅要在推動學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建工作中帶好頭，而且要為提早適應(yīng)學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)建設(shè)帶來的地區(qū)發(fā)展環(huán)境作好知識和領(lǐng)導(dǎo)能力的儲備，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會作為本地區(qū)近期社會發(fā)展的具體目標(biāo)擺上議事日程，而不是一句政治口號，形成基層領(lǐng)導(dǎo) 班子創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的良好的氛圍。 其次，要組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部進行學(xué)習(xí)型組織的理論學(xué)習(xí)。理論是實踐的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)型組織是一個新的理論概念，只有讓大家明白這個概念的內(nèi)函和外延，才談得上進行運用和實踐。因此，要組織領(lǐng)導(dǎo)干部首先進行理論學(xué)習(xí)，要通過舉辦培訓(xùn)班，有計劃地系統(tǒng)編發(fā)學(xué)習(xí)型組織的理論知識材料，上網(wǎng)介紹有關(guān)單位的做法等，使全體干部掌握學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)函，建立學(xué)習(xí)型組織的目的、意義，建立學(xué)習(xí)型組織必須進行的五項修煉，共同愿景建立的五個階段，學(xué)習(xí)型組織的核心要求等，系統(tǒng)掌握理論知識，為下一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織奠定 思想理論基礎(chǔ)。 再次，要制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的工作方案和計劃。要循序漸進，逐步推行。選擇一些領(lǐng)導(dǎo)班子文化素質(zhì)普遍比較高、管理較規(guī)范，創(chuàng)新意識較強的班子作為試點，先行摸索，總結(jié)經(jīng)驗，逐 第 12 頁 共 20 頁 步推開。要協(xié)助試點單位制定一套簡便可行、有針對性的創(chuàng)建方案，分階段有步驟地逐步推進，使創(chuàng)建活動各項措施扎實有效、切實落到實處。 （二）明確基層領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型組織的共同愿景。 學(xué)習(xí)型組織的共同愿景，是學(xué)習(xí)型組織的理念，也包括學(xué)習(xí)型組織的目的、核心價值、使命等。它解決學(xué)習(xí)型組織追尋什么，為何追尋以及如何追 尋等關(guān)鍵性問題，使組織成員增強認同感，振奮精神，明確目標(biāo)，規(guī)范行為，凝聚力量。它為學(xué)習(xí)提供了焦點與能量，對學(xué)習(xí)型組織是至關(guān)重要的，事實上，只有人們對他們真正想要實現(xiàn)的
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