20xx湘師大版道德與法治七上第一單元第三節(jié)擁有好心情word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 12:36本頁面
【導(dǎo)讀】息息相關(guān)，無時(shí)無刻影響著學(xué)生的生活。良好的情緒對學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的。人格具有重要意義。隨著小學(xué)高年級的學(xué)生社會生活范圍逐漸擴(kuò)大，學(xué)生獨(dú)立與人交往活動。七年級的學(xué)生情緒情感有以下特點(diǎn)。1．表情豐富但不善于控制自己。2．情感的內(nèi)容不斷擴(kuò)大與加深。3．沖動性減少而穩(wěn)定性增加。所以學(xué)會正確的看待情緒，學(xué)會控制不良的情緒是非常重要的一課。的一個(gè)主題，通過本課學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生能正確認(rèn)識煩惱，知道煩惱是我們生活中的一部分，并積極尋求解決煩惱的方法，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。在本課教學(xué)中，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注。會有風(fēng)高浪急的時(shí)候，我們的生活亦是如此，有快樂也會有憂愁，有高興也會有煩惱。最近老師在心語小屋就遇到兩位同學(xué)，在進(jìn)入心語小屋的情感小調(diào)查是選擇的“煩惱”圖標(biāo)。處想，這樣就會少些煩惱、苦痛、牢騷，多些歡樂、平安。試著如何從積極的方面看待這些問題。
【正文】 然被譽(yù)為 20世紀(jì)最美的女人。老師還讓我想想自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里？并且每天讓我看著鏡子中的自己的眼睛，對著鏡子中的自己大聲地喊，“今天是美好的一天！我用不著 為小事而煩惱！”每天早晚各 10 遍，開始我的聲音還像蚊子，后來我的聲音越來越大。慢慢地我接受了我是一個(gè)來自外地的孩子，我比城里的孩子更多的接觸了自然，我驕傲我是自然之子?，F(xiàn)在我不僅上課發(fā)言，還找到了自己新的興趣，畫漫畫！將來我還想做一個(gè)動漫畫家呢！ 【教師總結(jié)】剛才這位同學(xué)和我們分享了一個(gè)因自卑而煩惱并最終通過自我接納告別煩惱的故事！ 接納自己，是一個(gè)人自尊和自信的表現(xiàn)，是一個(gè)人良好的自知力的表現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)人心理健康的表現(xiàn)。 接納自己，就是不去苛求自己，不求十全十美，不以微瑕掩碧玉，不以己短比他人之 長，不把昨日的錯(cuò)誤擋于前行的道路，不忽視自己的優(yōu)點(diǎn)和成功，不夸大自己的缺點(diǎn)和失敗。一句話，就是不跟自己過不去。 還記得同學(xué)站在鏡子前說的那段話嗎？每每讀到此，我內(nèi)心都會點(diǎn)燃起一種力量，讓我們每天堅(jiān)持在鏡子前，大聲地朗讀，“我在學(xué)習(xí)，我在進(jìn)步，我在成長，我是最棒的！” （四）總結(jié)和建議 智者說：“勇敢面對的人才能到達(dá)成功的彼岸！”同學(xué)們，還記得我們的煩惱樹嗎？讓我們一起勇敢地面對這些學(xué)習(xí)、交往、生活、成長的煩惱吧！試著用今天我們學(xué)過的錦囊妙計(jì)，去積極面對煩惱、向快樂天使傾訴、尋找合適的時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移煩惱 、三思而后行、自我接納，讓我們的煩惱樹變綠，重現(xiàn)勃勃生機(jī)，成為一棵快樂樹。 我的成長加速器 什么時(shí)間 和誰 發(fā)生的什么煩心事？ 造成失敗的原因 得到的啟發(fā)和教訓(xùn) 你不能決定生命的長度，但你可以決定它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì)；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順心，但你可以事事盡心。 老師我也有煩惱的時(shí)候，每到此時(shí)，我都會唱一首歌，它帶給我力量！我也想在這里與大家分享。如果你會唱，請大家一起來。 陽光總在風(fēng)雨后 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌倒和等候 要勇敢的抬頭 誰愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 生活是多彩的，也會有雷電風(fēng)雨，風(fēng)雨過后才能見到彩虹！碰到不如意的時(shí)候，記住我們的行動口號：告別煩惱，擁抱快樂。 （五）作業(yè) 尋找身邊的人或者是名人他們是如何面對煩惱如何克服煩惱的？記錄下來，下節(jié)課我們準(zhǔn)備召開一個(gè)故事會，交流一下大家各自的采訪 結(jié)果。 六、課后反思 在這節(jié)課里面，我努力倡導(dǎo)一種尊重學(xué)生意見，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生情感的課堂氛圍。我以學(xué)?！爸慕憬恪钡纳矸荩哌M(jìn)學(xué)生中間，和他們交心談心，整堂課被和諧安全、真誠信任的氣氛所包圍。這樣學(xué)生才敢于傾訴，敢于說真心話。 書上的案例，雖然很有代表性，但是不是學(xué)生真實(shí)的生活，我選擇的案例就發(fā)生在他們的身邊，而且大家都是親身經(jīng)歷者，更具備參與感，讓學(xué)生來當(dāng)醫(yī)生，為學(xué)生自己解除煩惱開個(gè)“藥方”，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生的積極性，本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，尤其關(guān)注正確態(tài)度 、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。
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