【導(dǎo)讀】今天我說課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)教材第一冊第十九課—《螞蟻搬家》。膽想象螞蟻搬家的過程,夸張地表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生化身小螞蟻,會(huì)怎么來搬東西,如果單獨(dú)一。只小螞蟻搬不動(dòng)了該怎么辦。因此我認(rèn)為,教學(xué)的過程就應(yīng)該是師生一起愉快地、娓娓地述。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)充。分考慮德育的暗示作用,教學(xué)活動(dòng)的組織形式、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式采用小組或集體合作為宜。螞蟻搬家是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課目。創(chuàng)造幸福生活的觀念。明白團(tuán)結(jié)合作的意義。使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),樹立。等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。初步讓學(xué)生把自己了解的告訴其他同學(xué)。流,引發(fā)思考,從螞蟻搬家的故事里得到啟示與思考。