20xx秋湘美版美術(shù)一上第19課螞蟻搬家word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 11:55本頁面
【導讀】今天我說課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)教材第一冊第十九課—《螞蟻搬家》。膽想象螞蟻搬家的過程，夸張地表現(xiàn)。啟發(fā)學生化身小螞蟻，會怎么來搬東西，如果單獨一。只小螞蟻搬不動了該怎么辦。因此我認為，教學的過程就應該是師生一起愉快地、娓娓地述。因此教學環(huán)節(jié)的設置應充。分考慮德育的暗示作用，教學活動的組織形式、學習活動的方式采用小組或集體合作為宜。螞蟻搬家是一節(jié)通過創(chuàng)設情境滲透德育意識、培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神的典型課目。創(chuàng)造幸福生活的觀念。明白團結(jié)合作的意義。使學生在獲取知識的同時，樹立。等學習方法，進行自主學習。初步讓學生把自己了解的告訴其他同學。流，引發(fā)思考，從螞蟻搬家的故事里得到啟示與思考。
【正文】 了個扁擔，有的小螞蟻還推了個小車；螞蟻背上有各種各樣的食物；還有領(lǐng)隊的小螞蟻；小螞蟻的家可以是在樹洞里，可以是在地底下，也可以給小螞蟻想一個漂亮的小房子；小螞蟻可以是各樣的顏色，還可以給小螞蟻穿上漂亮的衣服；有的小螞蟻搬到很多好吃的，臉上露出高興的表情，有的小螞蟻搬的很累，臉上流出了汗，露出很不高興的樣子，有的小螞蟻什么都沒有搬到，都急哭了?（引導、鼓勵學生把畫面添加豐富、拓寬學生視野） 除了用手抬，你還能想出 更好、更快的辦法嗎？小螞蟻是怎樣搬 家呢，把你們的想法畫下來。創(chuàng)設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生動，有趣的螞蟻搬家的情景。 （三）、教師巡回指導，表揚、展示有創(chuàng)意的畫作，增強學生創(chuàng)作的信心，對其他同學也有一定的鼓勵、借鑒作用。 （四）、學生作業(yè)展評。 由教師引導學生主要從想象是否大膽等方面進行自評和互評，并通過集體欣賞的方式自由交流，引發(fā)思考，從螞蟻搬家的故事里得到啟示與思考。
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