人教版中考化學(xué)專題五實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)-資料下載頁
2024-11-19 11:50本頁面
【導(dǎo)讀】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的難度較大、綜合性較強(qiáng)。物質(zhì)的一些性質(zhì)及其制備原理、變化規(guī)律等。測定物質(zhì)的組成型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。量避免與有毒物質(zhì)接觸。驗(yàn)現(xiàn)象觀察對(duì)比，有利于推理論證結(jié)論。變量法逐個(gè)檢驗(yàn)。主要是對(duì)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟等，進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而選擇創(chuàng)新出更好的方法。行性)→提出改進(jìn)建議。2．選擇儀器藥品——選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。據(jù)，通過分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。入到硫酸銅中，所以不能說方案一提高了銅的利用率。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是燒瓶內(nèi)。體積隨時(shí)間變化的曲線。
【正文】 口 中小學(xué)課件 解析： 鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銀粉不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去。 答案 : A 中小學(xué)課件 12 ． ( 2020 貴陽 ) 下表所列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是 ( ) 選項(xiàng) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨 沒有氨味 該化學(xué)肥料一定不是氮肥 B 點(diǎn)燃某種纖維材料 無燒焦羽毛的氣味 該纖維一定是合成纖維 C 向一未知溶液中加入稀鹽酸 有無色氣泡產(chǎn)生 該溶液中一定含有CO32－ D 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，再滴加 BaCl2溶液 先無現(xiàn)象，后產(chǎn)生白色沉淀 原溶液中一定含有SO42－ 中小學(xué)課件 解析： 向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨，沒有產(chǎn)生刺激性氣味氨氣，說明不含有銨根離子，即不是銨態(tài)氮肥，但可能是其他的氮肥，如尿素，故 A 錯(cuò)誤；點(diǎn)燃某種纖維材料，無燒焦羽毛的氣味說明一定不含有蛋白質(zhì)，但不一定是合成纖維，如棉纖維，故 B 錯(cuò)誤；碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)生成無色無味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該無色未知溶液中也可能含有 H C O3－，故 C 錯(cuò)誤； 中小學(xué)課件 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸，無現(xiàn)象，說明不含有銀離子，再滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀，說明是鋇離子產(chǎn)生的沉淀，且不溶于酸，因此是硫酸鋇沉淀，原溶液中一定含有 SO42 －，故 D 正確。 答案 : D 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不是很大，掌握銨根離子的檢驗(yàn)方法、酸的化學(xué)性質(zhì)、常見有機(jī)物的鑒別方法及特殊離子的檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。 中小學(xué)課件 二、實(shí)驗(yàn)題 ( 共 28 分 ) 13 ． ( 12 分 ) ( 201 4 瀘州 ) 某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題： 中小學(xué)課件 ( 1) 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后， A 玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 紅色粉末慢慢變成黑色 。 ( 2) B 裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 除去尾氣中的二氧化碳 。 ( 3) 為避免將 CO 排放到空氣中，并回收利用 CO ，方框中連接的是 C 和 D 裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為 a → d → b → c 。 中小學(xué)課件 ( 4) 除 CO 外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原 Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示： 中小學(xué)課件 ① 制取氫氣的反應(yīng)方程式為 Zn ＋ H2SO4== =Z n S O4＋ H2↑ 。 ② 用 E 和 F 裝置制取二氧化碳， F 裝置與 E 裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 節(jié)約藥品，便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 。 中小學(xué)課件 解析： ( 1) A 中玻璃管內(nèi)氧化鐵被還原成鐵，看到紅色粉末慢慢變成黑色。 ( 2) 因?yàn)闅溲趸c溶液能與二氧化碳反應(yīng)，所以氫氧化鈉溶液的作用是除去尾氣中的二氧化碳。 ( 3 ) 為避免將 CO 排放到空氣中，并回收利用 CO ，將一氧化碳收集在集氣瓶內(nèi)，排出的水流到燒杯中，所以連接的順序?yàn)?a 、 d 、 b 、 c 。 ( 4 ) F 裝置中，將鋅粒放在多孔塑料板上，試管容積也較小，這樣既能節(jié)約藥品，又能控制反應(yīng)的開始與停止 。 中小學(xué)課件 14 ． ( 16 分 ) ( 2020 泰安 ) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題： 中小學(xué)課件 ( 1) A 是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2= = = = =M n O22H2O ＋ O2↑ ，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是 反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件相同 ( 或都是固體與液體反應(yīng)，且不需加熱 ) ，選擇收集裝置的依 據(jù)是 氣體的密度和溶解性 。 中小學(xué)課件 ( 2) B 實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是 ① ( 填 “①” 或 “②” ) ，另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是 ② 中裝置不密閉生成的二氧化碳逸散空氣中，沒有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量 。 ( 3) C 是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50m L ( 填 “5 0 m L ” 或 “100 m L ”) ，稱量時(shí)砝碼與藥品放反了 ( 1 g 以下為游碼 ) ，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 小于15% ( 填 “ 小于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 大于 ” ) 。 中小學(xué)課件 解析： 由于氣體的發(fā)生裝置是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的，制取氧氣和二氧化碳都是固體和液體在常溫下制取氣體，所以發(fā)生裝置相同，選擇收集裝置是根據(jù)氣體的密度和溶解性；用有氣體生成的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律一定要在密閉容器中進(jìn)行，防止氣體逸出，所以 ② 不合理；要配制 50 g 15%的氯化鈉溶液，需要水是 g ，也就是 m L ，要選擇 50 m L的量筒，如果選擇大量程的會(huì)增大誤差，如果稱量時(shí)砝碼和藥品位置放反了會(huì)使稱量的藥品質(zhì)量為 6 .5 g 而不是 g ，造成所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 15% 。
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