20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第18課與朱元思書(shū)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。教學(xué)重難點(diǎn)1．理解課文的思想內(nèi)容。2．疏通文意并熟練地背誦課文。古人描寫山川景色的文章浩如煙海。大家一定還記得我們學(xué)過(guò)。文章描寫了三峽兩岸高峻的山勢(shì)、奔流的。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇類似的文章《與朱元思書(shū)》。過(guò)比較閱讀，看看兩篇文章在內(nèi)容和形式上有什么異同。注意語(yǔ)氣，突出重。音，節(jié)奏鮮明，速度稍緩。者學(xué)生提出問(wèn)題老師解答。b．在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)搞不懂的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)小組，合作探究，相互質(zhì)疑解答，弄懂全篇。同學(xué)們可以根據(jù)自。異水，天下獨(dú)絕”。2．第一段總領(lǐng)全篇，點(diǎn)明“奇山異水，天下獨(dú)絕”；第二、三段分寫，緊承上文，具體而細(xì)致地分別描寫異水和奇山。4．流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。山川景色，古來(lái)共談。念頓然消逝，心靈得以凈化。
【正文】 是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。 在描寫上：《三峽》在寫景色方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí) ，還突出了山的連綿不斷。 在形式上：《三峽》是散文，而《與朱元思書(shū)》是駢文。 （這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能指出多少就指出多少，不必強(qiáng)求。教師要略加點(diǎn)撥，目的是為了讓學(xué)生對(duì)課文 有更深的理解） 七、教師小結(jié) 山川景色，古來(lái)共談。當(dāng)我們手捧書(shū)卷，領(lǐng)略這些美文的時(shí)候，我們仿佛置身于山水之間，眼觀自然之象，耳聽(tīng)天籟之音，身感物外之趣，雜念頓然消逝，心靈得以凈化。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，希望有朝一日，我們真的能背起行囊，踏遍祖國(guó)的青山綠水，飽覽大自然的旖旎風(fēng)光。 八、作業(yè) 1．完成課 后練習(xí)。 2．游覽當(dāng)?shù)氐纳酱ǖ让?勝，寫一篇游記。 教后記
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