【導(dǎo)讀】8、泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。
【總結(jié)】1、《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)吳均?風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。?水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。?夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息
2024-11-18 22:17
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)語(yǔ)文與朱元思書(shū)同步測(cè)試 與朱元思書(shū) ⊙收獲平臺(tái) 一、比較下面各組加點(diǎn)字,選出意義相同的兩組()A.一百許里B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上C.天下獨(dú)絕...雜然相許負(fù)隅頑抗猿則百叫無(wú)絕...D.窺谷忘...
2024-10-29 00:45
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均允捧中學(xué)李想?yún)蔷?,南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫(xiě)景,尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書(shū)——書(shū)信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對(duì)仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
【總結(jié)】《與朱元思書(shū)》練習(xí)題一、積累整合。1、給下列加點(diǎn)的詞注音??~.碧()軒.邈()泠泠.()嚶嚶.()鳶.飛戾天()橫柯.()2、解釋下列加點(diǎn)詞。一百許.里()急湍.甚箭
2024-11-29 23:27
【總結(jié)】精品資源與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)景物的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文”生“景”的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然美景給人帶來(lái)的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫(xiě)景物的。2.培養(yǎng)學(xué)生利用想像望“文”生“景”的能力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解作者所表達(dá)的
2025-04-16 12:30
【總結(jié)】八年級(jí)思想品德校本練習(xí)十一天下父母心______年級(jí)_____班姓名__________等第________一、填空1.父母之愛(ài)的偉大,不僅僅在于養(yǎng)育了子女的身體,還在于_______________________。,但其本意都一樣,都渴望________________,天下父母同心。3.
2024-12-05 10:06
【總結(jié)】八年級(jí)思想品德校本練習(xí)十四克服逆反心理______年級(jí)_____班姓名__________等第________一、填空1.青少年在14歲左右_的時(shí)候,容易出現(xiàn)感情用事、渴望獨(dú)立的情況,情緒偏激、語(yǔ)言頂撞、行為越軌、消極冷漠,甚至以_________的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,這種抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是_____
2024-12-06 00:06
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文(上)第三單元重點(diǎn)課文練習(xí)卷班級(jí):姓名:得分:閱讀魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》一文,完成下面的問(wèn)題。故鄉(xiāng)(節(jié)選)魯迅一、雙基練習(xí)題。。(2分)①陰晦.A.夜晚
2024-11-15 11:52
【總結(jié)】浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。廣州白云2021浣溪沙vs約客1.詩(shī)人徘徊小園香徑,精心選擇了、和等景物,描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結(jié)合在一起,表達(dá)了
2024-12-05 09:39
【總結(jié)】第一課我是中學(xué)生了第2課時(shí)適應(yīng)學(xué)校新生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別,能說(shuō)出中學(xué)學(xué)習(xí),生活與小學(xué)的不同點(diǎn)。2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)做一個(gè)陽(yáng)光少年。二、課堂預(yù)習(xí)(一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、說(shuō)說(shuō)小學(xué)與中學(xué)有哪些差別2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境3、怎樣才能成為一個(gè)陽(yáng)光少年(
2024-12-05 10:07
【總結(jié)】《專題·氣象物候》練習(xí)閱讀“專題·氣象物候”,完成以下題目。一、運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法分別給“物候”和“物候?qū)W”各下一個(gè)定義。物候:物候?qū)W:二、閱讀《看云識(shí)天氣》,做題。1、速讀課文,說(shuō)出課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并概括說(shuō)明內(nèi)容。2、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思:
【總結(jié)】《陳涉世家》練習(xí)卷一、閱讀下面兩段文言文,完成1—6題。[甲]二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶
【總結(jié)】第五課與誠(chéng)信同行知識(shí)平臺(tái)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解誠(chéng)信的含義,懂得誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富,懂得誠(chéng)信也是一種資源,理解誠(chéng)信的重要性。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,說(shuō)老實(shí)話,做老實(shí)事。預(yù)習(xí)評(píng)估1、誠(chéng)信,也就是,講誠(chéng)信,就是要、言行一致、
【總結(jié)】對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)練習(xí)1、作為公民,應(yīng)為自己的行為承擔(dān)、的責(zé)任。2、(判斷正錯(cuò))公民只對(duì)違法行為承擔(dān)責(zé)任,對(duì)不道德行為不承擔(dān)責(zé)任。3、(判斷正錯(cuò))青少年要敢作敢為,只要不做違法的事就行。()4、對(duì)于“我承擔(dān),我無(wú)悔”的理解,錯(cuò)誤的是()A、有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮?/span>
2024-12-05 10:05
【總結(jié)】繁星【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)和廣闊的胸襟、純真的童心。2、體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言。3、了解修辭的作用?!局攸c(diǎn)知識(shí)及能力講解】散文的語(yǔ)言是形象優(yōu)美的。作者以細(xì)微的觀察、豐富的聯(lián)想和細(xì)膩的文筆,充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙,具有強(qiáng)烈的感染力,體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富情感是本文的重點(diǎn)。【難點(diǎn)
2024-12-04 20:05