小壁虎借尾巴word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 11:01本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會本課10個生字和由生字組成的詞組。3．能按事情的先后順序練習(xí)說話。3．分角色有感情地朗誦課文。2．曉得幾種植物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。聽說過借尾巴嗎？教師隨機把學(xué)生的問題歸類。（借助圖畫；聯(lián)系上下文猜字；通過相似的熟字猜字；問老師、問同學(xué)??是講你們怎么借的，怎么回答對方的。學(xué)生評議，指出老師朗讀中感情處理不當(dāng)?shù)牡胤?。學(xué)生看后出示與畫面中的動作相對應(yīng)的字“甩”、“擺”。及時鼓勵，分發(fā)“獎品”。學(xué)生選一種動物，看圖借一借，說一說。
【正文】 巴、甩尾巴，燕子擺尾巴的動畫。） 學(xué)生看后出示與畫面中的動作相對應(yīng)的字“甩”、“擺”。并讓學(xué)生用手勢表演。 兩兩合作，表演賽讀。 （ 7）及時鼓勵，分發(fā)“獎品”。 全體起立，戴上“獎品”，表演第 5 段。 三、續(xù)述故事，拓展延伸。 還知道哪些動物尾巴的作用？交流上節(jié)課后收集的資料。學(xué)生自由說。 他們的尾巴有什么用？（課件演示老虎、） 松鼠、袋鼠等動物用尾巴做事的情景，教師一邊講解他們的尾巴的作用。） 壁虎沒有借到尾巴，于是就跑去向他們借。你們想小壁虎會怎樣借？ 提示學(xué)生先想想：小壁虎爬到什么地方？看見誰在干什么？小壁虎怎么說？對方怎么答？ 學(xué)生選一種動物，看圖借一借，說一說。 四、交流成果，積累感悟： 讀了課文后，你比以前又多了哪些知識，又發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)方法？ 五、分層作業(yè)，各顯神通：（任選一道） 把這個故事講給家人聽。 與爸爸媽媽一起交流一些動物尾巴的作用。 畫一幅小壁虎向其他動物借尾巴的圖，并注上 他們的對話。 續(xù)講故事：小壁虎長出尾巴了，他會把這個好消息告訴誰，他們又會說些什么呢？ 板書設(shè)計 小壁虎借尾巴 小壁虎 小 魚 ———— 撥 水 小壁虎 掙 斷 老黃牛 ———— 趕蠅子 長 出 尾 巴 燕 子 ———— 掌握方向 新尾巴
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1