3關于建設學習型機關的若干理論問題初探-資料下載頁
2025-08-17 15:07本頁面
【正文】 去，充分發(fā)揮群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。只有普遍認可的目標才能得到擁護，實施的阻力也相對較小。所以，共同目標應該是人人由衷向往的目標。 更新 觀念，領導干部率先實現角色轉換。創(chuàng)建學習型機關，需要有學習型領導。領導必須帶頭轉變觀念，破除 “ 真理在我手中 ” 的僵化思維。還有，學習型機關的根本特點是整個機關 第 9 頁 共 10 頁 的所有層次都在思考，而不是只有領導層在思考。領導要學會帶領下屬學會思考。領導還必須相應地轉換角色，少用行政命令和權力威懾。畢竟，大家是在一個組織中 “ 學習 ” 。學習需要相互幫助，需要一個和諧的環(huán)境。 循序漸進，推動機關學習不斷向縱深發(fā)展。建立學習型機關是一個動態(tài)的長期的系統(tǒng)的過程，不可能一蹴而就。要遵循循序漸進的原則，穩(wěn)步推進。特別是啟動步子要 穩(wěn)健。例如在推進機關學習的過程中，要正確處理好個人學習與團體學習的關系。首先必須強調個人學習，因為個人學習是團體學習的基礎，沒有個人學習，團體學習就成了無源之水、無本之木。 健全制度，為建設學習型機關提供保證。制度帶有穩(wěn)定性、長期性，在各項工作中都具有十分重要、獨特的作用。在創(chuàng)建學習型機關的初期，一定要特別重視制度建設。要建立健全學習制度，包括理論中心組學習制度和干部學習制度，并加強檢查和考核。要拿出一套切實可行的中長期干部職工隊伍教育培訓規(guī)劃，有針對性地加強對干部職工的培訓和教育，建立健全教 育培訓機制。同時，還要建立健全相應的激勵機制和約束機制。沒有激勵，就沒有動力；沒有約束，就沒有進步。但制度出臺以后，不能 “ 說在嘴上、寫在紙上、貼在墻上 ” ，要不折不扣地貫徹執(zhí)行。特別是領導干部要帶頭。注意：激勵和約束一定要同目標管理、職務升降等 “ 敏感事項 ” 掛鉤，否則就會形同虛設。只有體 第 10 頁 共 10 頁 現制度的客觀性和嚴肅性，才能真正把學習型機關創(chuàng)建活動不斷推向深入，取得理想的效果。否則，創(chuàng)建學習型機關就會變成 “ 一陣風 ” 或 “ 一窩蜂 ” 。據筆者調查，有些單位創(chuàng)建工作之所以搞得好，很重要的一條就是善于運用激勵和約束；部分單位之所以搞 得不好（甚至開展不起來），主要原因就是激勵和約束沒有用好。 有機融合，與機關文化建設同步推進。學習型機關建設，也是機關文化建設的有機組成部分。作為新時期機關文化建設的一個重要載體，建設學習型機關可以豐富機關文化建設的內涵，活躍機關文化建設的氣氛，深化機關文化建設的成果。同時，加強機關文化建設，可以為學習型機關建設搭建廣闊的活動平臺，培育濃厚的學習風氣。因此，要將機關文化建設與學習型機關建設有機結合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。
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