九年級物理全冊第20章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場教案新人教版-資料下載頁
2024-11-19 10:43本頁面
【導讀】驗知識的形成、在發(fā)展過程中主動獲取知識的精神?！皥觥笔俏锢韺W中一個。首次接觸“場”這個概念，學習的難度較大。本節(jié)課的教學設計宗旨是要。的存在，找到探究磁場的途徑，最大限度地參與到探究過程中來。能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。日常生活中學生對磁現(xiàn)象已經(jīng)有了豐富的感性認識。象，讓學生理解看不見、摸不到的磁場。本節(jié)分為兩部分內(nèi)容：一部分是磁現(xiàn)象。另一部分是磁場。1．了解生活中常見磁現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力；2．知道磁體周圍存在磁場，知道磁場的基本特性，了解磁場的概念；“理想模型法”等科學思維方法。1．通過小組研討，培養(yǎng)學生合作精神，樹立學生學好物理的信心；通過學習中國古代對磁的應用，加強愛國主義教育。2．磁體：具有磁性的物體。對小磁針施加了力的作用。
【正文】 2．以下有關(guān)磁現(xiàn)象的說法中，不正確的是 ( ) A. 磁體周圍存在磁場 B. 磁感線是真實存在的 C. 同名磁極互相排斥 D. 指南針能指南北是受地磁場的作用 3．如圖所示有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，下面所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是 ( ) 思考、 回答 四、課堂小結(jié) 一、基本知識 1． 磁現(xiàn)象：磁體 、 磁極 、 磁極間相互作用 、 磁化 2．磁場 3． 地磁場 二、基本技能 會用小磁針判斷磁場的方向 。 三、基本方法 ： 觀察法、對比法 、轉(zhuǎn)換法 思考 、 回答 、 交流 五、布置作業(yè) 教材： P123 動手動腦學物理 1～ 4 板書設計 167。 20～ 1 磁現(xiàn)象 磁場 一、磁現(xiàn)象 1． 磁性：物體能夠吸引鐵、鎳 (ni232。)、鈷 (gǔ)等物質(zhì)的性質(zhì)。 2． 磁體：具有磁性的物體。 3． 磁極： (1)磁體上磁性最強的部位，在磁體兩端。 (2)規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體 靜止時，指南的磁極叫做 S 極；指北的磁極叫做N 極。 4． 磁極間的相互作用： 同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。 5． 磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。 二、磁場 1． 磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)，可以對放入其中的磁體有磁力的作用。 2． 磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。 3． 磁感線： (1)沿磁場中小磁針 N 極所指的方向畫出一條帶箭頭的曲線叫做磁感線。 (2)幾種磁體周圍磁感線的形狀。 三、地磁場 1．地球周圍存在磁場，即地球是個大磁體。 2．地磁場的形狀與條形磁體的磁場相似。 3．地磁南極在地理 北極附近；地磁北極在地理南極附近。
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