3關(guān)于德育教育的思考-資料下載頁
2025-08-17 14:44本頁面
【正文】 今天的德育教育面臨的是改革開放和 完善市場經(jīng)濟(jì)體制的大環(huán)境。一些負(fù)效應(yīng)對大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。這就很現(xiàn)實(shí)地對德育教育的實(shí)效性提出了迫切的要求。由于每個人的各方面的素質(zhì)不同，主觀能動性有差異，所以德育在每個人身上所表現(xiàn)的感觸點(diǎn)和效果就不同。這就要求德育教育把思想性和知識性、趣味性、針對性有機(jī)地結(jié)合起來，使大學(xué)生在心理上有一個穩(wěn)定的平衡過程，在行動上有一個刻苦學(xué)習(xí)積極向上的能動性；在價值觀上，樹立起正確的世界觀、人生觀；在教學(xué)上，要理論聯(lián)系實(shí)際，做到立意新穎，上層次上水平。列寧指出： “ 我們反對教育脫離政治的舊觀點(diǎn) ” （《列寧全集》第 4 卷 363 頁 ）。啟發(fā)學(xué)生思考問題，解決問題，以逐步形成課程教育的特色。同時要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙邊溶合，將教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主觀能動性緊密相聯(lián)，不能就低隨俗。新形勢下的德育教育必須立足于現(xiàn)實(shí)的沃土，必須強(qiáng)調(diào)教育的層次性，從人生價值標(biāo)準(zhǔn)角度去探討、設(shè)計、建構(gòu) 第 8 頁 共 8 頁 德育的科學(xué)性；在效應(yīng)上，增強(qiáng)針對性和有效性是德育教育的根本環(huán)節(jié)，不僅要有自己的理論結(jié)構(gòu)和特色，而且在許多重大問題的探討上要有形影俱在的效果。知識性要廣，說理性要強(qiáng)，系統(tǒng)性要高，效應(yīng)性要佳，真正體現(xiàn)出是一門綜合性很強(qiáng)的思想實(shí)踐課，在要求上，注意傳統(tǒng)的教育模式對新時期德育教育的 不適應(yīng)狀況。過去強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照社會統(tǒng)一目標(biāo)模式行事，忽視了學(xué)生自我教育發(fā)展的需要以及他們對社會的改造功能。在內(nèi)容上，著重強(qiáng)調(diào)理論的指導(dǎo)作用和社會理想化模式的建立，忽視了對社會兩面性的認(rèn)識和了解。方法上，著重強(qiáng)調(diào)課堂的灌輸、說教，忽視了雙向交流和學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，影響了教育效果；在趨向上，形勢的發(fā)展要求我們不斷拓寬教育工作的渠道。德育教育工作要與關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，與加強(qiáng)管理相結(jié)合，要制定和完善有關(guān)制度、規(guī)定，調(diào)動全體教職工教書育人，管理育人，服務(wù)育人的積極性和責(zé)任感，形成全員育人格局。要加強(qiáng)和 擴(kuò)大各門學(xué)科與德育的有機(jī)結(jié)合、滲透，重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。把德育放在首位。加大德育教育的直觀性、生動性、貼切性，不斷提高對學(xué)生教育的普及度和接受度，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)、奮斗、奉獻(xiàn)精神的真切感悟，是時代的必然，未來的呼喚。
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