【導讀】地球上有各種不同的環(huán)境,有水域,有陸。每一種生物都必須從生活的環(huán)境中獲取所。持生存,生長和繁殖后代的需要。自然環(huán)境包括水,空氣,光,溫度,濕度,請大家列舉出一些生活在這些地方的生物。把書上的表格填完整。選1~2種生物,介紹它們的生存環(huán)境。我們的校園就有很多植物,讓我們一起來。的影響它生活的各種因素。大,分枝繁茂,形成樹冠。如香樟,楊,榆,植株一般較矮小,近地面處常常枝干叢生,均為多年生植物。春,紫荊,木槿,大葉黃楊。
【總結】第一節(jié)飲食與營養(yǎng)請你欣賞炒金豆粗食雜糧金牌醬骨籮筐豆腐山野菜大拼盤酸菜血腸汆白肉糖醋豬腰豬肉燉粉條蔬菜
2025-11-21 03:53
【總結】食物鏈蘇州市吳中區(qū)木瀆第三中學吳洪一、教學目標1、知識目標(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關系。(2)知道什么是食物鏈。2、能力目標(1)通過自主學習,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,并能畫出簡單的食物鏈。(2)通過查閱資料、方案設計等培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡知識和書本知識解決問
2025-11-11 00:17
【總結】第一節(jié)生物體由細胞構成(一)發(fā)現(xiàn)細胞(二)細胞的結構學習目標1、學習臨時裝片的制作過程2、練習使用顯微鏡,觀察各種動、植物細胞,說明并認同生物體大都是由細胞構成3、認同細胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細胞和動
2025-11-10 04:22
【總結】第三章人體的物質和能量來源于食物一、知識結構:人體物質和能量來源于食物二、內容簡介:通過第一單元一、二兩章的學習,學生了解了生物圈是地球上所有生物共同的家園,人類生命活動所需的物質和能量是從環(huán)境中獲得的。本章依據(jù)課程標準中的二級主題“人的食物來源于環(huán)境”的具體要求,安排
2025-11-11 00:16
【總結】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的
2025-11-21 08:13
【總結】嘗試對動物進行分類動物體表生殖方式體溫呼吸器官產(chǎn)卵環(huán)境生活環(huán)境其他蚯蚓蜜蜂蜘蛛魚蛙蛇龜鳥貓虎1.這11種動物若分為兩組,它們分別是什么動物?每組里有哪些動物?2.將每組中的動物再進行分類,
2024-12-08 15:16
【總結】生活習性:形態(tài)結構特點:呼吸:運動:食物:土中穴居有體節(jié)、環(huán)帶、剛毛由體壁完成通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動植物的枯葉、朽根和其他有機物小組活動:?歸納蚯蚓形態(tài)結構和生理功能特點,并進一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征。身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成,這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。
2024-12-08 13:40
【總結】能量的釋放和利用一教學目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動中被利用的問題。:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。(2)初步學會驗證植物呼吸消耗氧氣
2024-12-08 12:16
【總結】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2024-12-08 09:32
【總結】我是從哪里來的呢?第一節(jié)嬰兒的誕生學習目標。。的獲得途徑。自學指導稱及其功能。。。。12345678精囊腺輸精管前列腺尿道陰莖睪丸陰囊
2025-11-21 05:50
【總結】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存,那么生活在環(huán)境中的生物,又能對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢?一、分析生物對環(huán)境的影響閱讀課本p11頁的內容。澳大利亞草原遼闊,畜牧業(yè)發(fā)達,每一年僅牛的糞便就有幾百萬塊。牛糞堆積在草原上,風干硬化?!懻撚懻?:牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生了什么
2025-11-10 09:50
【總結】生物的無性生殖無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。無性生殖方式分裂生殖(草履蟲)出芽生殖(水螅)孢子生殖(蕨類)營養(yǎng)生殖(種子植物)1、制定觀察計劃2、嘗試用龍膽紫染色觀察3、用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片
2025-11-21 04:21
【總結】第1節(jié)能量的釋放和利用一、設計思路能量是一個抽象的概念,雖然存在于我們的每一個活動之中,但是看不到,摸不著,而且初一的學生缺少物理和化學方面的知識,理解起來有一定的困難,因此開頭設置了一個童話故事《賣火柴的小女孩》的情境,吸引學生的注意力,引導學生發(fā)現(xiàn)生物體的能量都是從有機物中釋放出來的,另外通過卡通圖片,讓學生對能量建立一個感性的認識。接著通過
2024-12-08 21:14
【總結】第一單元我們生活的生物圈第一章生物與環(huán)境第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存教學目標1、知識目標:舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素;舉例說明生物之間有制約和聯(lián)系。2、能力目標:初步體驗實驗探究活動的一般方法,初步學會控制實驗變量和設置對照實驗。3、情感態(tài)度價值觀目標:感受生物的生存依賴著環(huán)境,意識到保護環(huán)境的重要性。教
【總結】種子的結構子葉胚根胚芽種皮胚軸菜豆種子玉米種子胚乳果皮探究實驗種子萌發(fā)需要的外界條件提出問題:作出假設:推薦器材:設計實驗:影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些?種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度。小容器、吸水紙、標簽、水、菜豆種子。每組選擇其中一個
2025-11-10 10:07