人教版數(shù)學九下272相似三角形判定2-資料下載頁
2024-11-19 09:38本頁面
【導讀】技能掌握兩組對應邊的比相等且它們的夾角相等的兩個三角形相似的判定定理.教學難點探究三角形相似的條件，運用相似三角形的判定定理解決問題.猜想結論，并利用刻度尺和量角器畫圖、測量、驗證.量出它們的第三組對應邊BC和B‘C‘的長，它們的比等于k嗎？∠A的度數(shù)或者改變k的值，是否有同樣的結論？∵∠ADE=∠B，∠B=∠B'，又∠A=∠A'，AD=A'B'，先證△ADE≌△A；B‘C‘,再證△ADE∽△ABC.與生活的密切關系.且它們的夾角相等”來證明．計算得出ACCDCDAB?，結合∠B=∠ACD，證明△。①∠A=60°，AB=5cm，AC=10cm；∠A′=60°，②∠A=45°，AB=4cm，BC=6cm；∠D=45°，DE=2cm，DF=3cm. 4．已知：如圖，P為△ABC中線AD上的一點，且BD2=PD?板書，師生共評.規(guī)范的書寫習慣.
【正文】 形的 SSA條件下的三角形的不確定性，畫反圖形 . 學生先獨立完成，然后小組交流，選學生板書，師生共評 . 學生思考口答，并說明依據(jù) 學生獨立分析證明思路，小組交流，師生達成共識 學生談對本節(jié)課的感受與收獲，教師進行點評并做系統(tǒng)歸納 聯(lián)系新舊知識，加強加深三角形相似的判定方法的理解和認識 . 通過解決問題鞏固所學知識，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力，培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫習慣 . 通過練習進一步加深對相似三角形的判定的 理解和應用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力，并為此獲得 成功的體驗 . 幫助學 生歸納總結，鞏固所學知識 相似三角形的判定 相似三角形的判定： 例 1 例 2 教 學 反 思 26
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