長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上詩(shī)經(jīng)二首ppt課件-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】語(yǔ)》）在我國(guó)幾千年的古典文學(xué)長(zhǎng)廊中，歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭?！对?shī)經(jīng)》在古代一直被選。經(jīng)》三百篇之首的《關(guān)雎》。水面上，莖可以食用。既然大家都認(rèn)為這首詩(shī)是愛情詩(shī)，那么它是如何抒?！对?shī)經(jīng)》的這一突出特點(diǎn)與音樂曲調(diào)有著密切的關(guān)系。于為人們所采用了。誤，教師可同時(shí)出示投影，檢查字詞掌握情況。住了他的視線，看不到她了。
【正文】 感情的綿長(zhǎng)持久，表現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”又永遠(yuǎn)懷著希望的情感狀態(tài)。與 《 關(guān)雎 》 相比， 《 蒹葭 》 的情感韻味更濃郁。 ? 在藝術(shù)手法上， 《 蒹葭 》 比 《 關(guān)雎 》 “興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用來(lái)起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。蘆葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會(huì)呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，這就從一個(gè)側(cè)面顯示了詩(shī)的主人公心中的那個(gè)“朦朧的愛”的境界。寫主人公的形象，則著力寫他的遠(yuǎn)望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來(lái)，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走，走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來(lái)去追尋她，最后終于看到她正站在河中的一個(gè)小洲上；這時(shí)他內(nèi)心便充滿了喜悅。十分明顯，主人公跟那姑娘并無(wú)交往，甚至還不知道她的名字，但只要能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見她，便感到心滿意足。這種愛是“朦朧”的，它的動(dòng)人之處也正在于“朦朧”和距離感。 四、布置作業(yè)。 ? 1. 背誦 《 蒹葭 》 。 ? 2. 把 《 蒹葭 》 改寫為一篇散文。 ? 3. 對(duì) 《 詩(shī)經(jīng) 》 感興趣的同學(xué)可以閱讀：《 詩(shī)經(jīng)選注 》《 詩(shī)經(jīng)鑒賞集 》《 閑坐說(shuō)詩(shī)經(jīng) 》 等書。 板書設(shè)計(jì) ? 蒹 葭 ? 時(shí)間變化：“為霜”“未晞”“未已” ——凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng) ? 空間轉(zhuǎn)移：“水一方”“水之湄”“水之涘”“水中央”“水中坻”“水中沚” ——“伊人”縹緲難尋，可望而不可即 ?天天好心情， bye！
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