【導(dǎo)讀】《紹興的船啊紹興的橋》是一篇優(yōu)美的課文。作者抓住了“紹興的船”和“紹。充分感受到真是“一方秀麗水,養(yǎng)育一方靈性人”。另外,通過語言文字展開想象,讓學(xué)生在腦海中展現(xiàn)文中描寫的情。境,從而體會到細(xì)節(jié)描寫的作用和文章的語言特點(diǎn)。整堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,上課伊始,我就播放了優(yōu)美的紹興圖片,從視覺上給予沖擊,給學(xué)生留下深刻印象。為了做到堂堂清,幫助每一位學(xué)生背回第三自然段,我不僅讓學(xué)生熟。呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生找錯(cuò)并加深記憶。多的引導(dǎo),而是一帶而過。教師應(yīng)該教給學(xué)生回答問題的方法,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從。多角度談?wù)劥蚴莻€(gè)什么樣的人?另外,教師不沉著、不穩(wěn)當(dāng),比較著急,總愛。預(yù)設(shè),做到心中有數(shù)。