北師大版歷史七上領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 08:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是本冊(cè)書(shū)第四單元“政權(quán)分立與民族匯聚”中的一課。眾所周知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)。國(guó)科學(xué)技術(shù)的繁榮奠定了基礎(chǔ)，因而在我國(guó)歷史上占有重要地位，同時(shí)也處于世界領(lǐng)先地位。本課共分三個(gè)子目，即祖沖之和圓周率，賈思勰和《齊民要術(shù)》，酈道元和《水經(jīng)注》。分別介紹了這一時(shí)期數(shù)學(xué)，農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面的成就。本課的重點(diǎn)在于通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感。勤奮的精神和親身的實(shí)踐，使學(xué)生形成勇于實(shí)踐和探究的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三位科學(xué)家取得成就的共同因素，使學(xué)生認(rèn)識(shí)刻苦鉆研和實(shí)踐的重要性。均有待正確引導(dǎo)。閱到，因而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。理學(xué)，農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作。給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，肯定，同時(shí)讓學(xué)生分組探究，體驗(yàn)合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的樂(lè)趣。堂氛圍，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生在展示過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并適時(shí)地為學(xué)生配上多媒體課件，沒(méi)想到他們查找資料的熱情如此高，提前一周布置，并僅一次提醒他們利用周末進(jìn)行，
【正文】 國(guó)現(xiàn)存第一部完整農(nóng)書(shū) 酈道元 —— 《水經(jīng)注》 六． 評(píng)價(jià) 通過(guò)活動(dòng)法和測(cè)驗(yàn)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但不參與評(píng)價(jià)過(guò)程。這樣更能對(duì)歷史教學(xué)效果做出科學(xué)的解釋，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性和責(zé)任感 K] 七． 教學(xué)自我反思 [ 我所教的初一學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)一般，如何上好這一課曾讓我思忖良久，既要符合課改精神，又要具有實(shí)效性和可操作性，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。后來(lái)嘗試了這樣一種組織形式，回頭想來(lái)，收獲頗多。其間經(jīng)歷了幾個(gè)“沒(méi)想到”： 沒(méi)想到他們查找資料的熱情如此高，提前一周布置，并僅一次提 醒他們利用周末進(jìn)行，周一一問(wèn)，幾乎所有組資料都已備齊，人心所向啊，我信心倍增。 沒(méi)想到小組分工如此細(xì)致嚴(yán)密，從人物簡(jiǎn)介到作品 梗概到評(píng)論拓展到表演展示無(wú)一不是提前運(yùn)籌，尤其是各小組的主持人，他們 的督促力度要超過(guò)我。珍重啊，切莫辜負(fù)學(xué)生的這份熱情。 沒(méi)想到課堂展示時(shí)，在預(yù)設(shè)的問(wèn)題之外，各小組主持人能根據(jù)小組間比分的高低，靈活機(jī)動(dòng)臨時(shí)又拋出多個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題引導(dǎo)本組學(xué)生，活躍了氣氛，又為本組提高了比分，集體榮譽(yù)感和個(gè)人急智真堪贊賞，我字汗顏，很多地方，我應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。 由此，我更加不再 懷疑新課改所倡導(dǎo)的基本理念，堅(jiān)定信心，與我的學(xué)生攜手并肩，教學(xué)相長(zhǎng)。 當(dāng)然，在操作過(guò)程中，最大的問(wèn)題是時(shí) 間掌控，前松后緊，有一點(diǎn)虎頭蛇尾，以后力求改進(jìn)。
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