【導(dǎo)讀】〖教學(xué)目標(biāo)〗了解造紙術(shù)的發(fā)明和發(fā)展,認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科學(xué)發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn);知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》;知道《九章算術(shù)》。播放,并且把學(xué)生的成果在講述古代造紙術(shù)過(guò)程中展示。同時(shí)把學(xué)生在這學(xué)期的年級(jí)活動(dòng)。到中國(guó)科技館參觀的成果展示給學(xué)生,如科技館中四層"中國(guó)古代科技"展品展示。字演變"的內(nèi)容設(shè)計(jì)文字與書寫材料演進(jìn)表。漢書·蔡倫傳》。范曄《后漢書·華佗傳》。能夠指出現(xiàn)代造紙工業(yè)比古代造紙先進(jìn)之處。先把歷史課外小組錄制好的造紙術(shù)錄像片在課上播放。環(huán)境的惡化,人們生存的環(huán)境被壞。人們將其揭下,稱為“紙”。料繩頭紙,到了東漢中期蔡倫發(fā)明了植物纖維紙。漢書·蔡倫傳》中,“自古書契多編以竹簡(jiǎn),其用橬帛者謂之紙。貴而簡(jiǎn)重,并不便于人。故天下咸稱蔡侯紙。的書籍制作材料由使用貝葉改為用紙,書籍的生產(chǎn)發(fā)生了很大的變化。總言之,本節(jié)課的設(shè)計(jì)和組織較好地體現(xiàn)了課改和新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理念。