北師大版歷史七上領先世界的科學技術同步測試-資料下載頁
2025-11-06 14:19本頁面
【導讀】講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數(shù)學成就。民要術》和《水經注》的學習，知道它們是中國古代地理學和農學領域的重要著作。關資料、農業(yè)諺語，培養(yǎng)收集、提煉、整理材料能力；通過《水經》與《水經注》的對比，培養(yǎng)比較、分析能力；通過制作圖示，培養(yǎng)綜合歸納能力。情感態(tài)度價值觀：了解祖先的聰明才智，增強民族自豪感。古代著名科學家注意實踐、刻苦鉆研的科學精神。體會并學習古代科學家們對科學不懈追求的精神、形成勇于實踐和探究的學習態(tài)度。分析三位科學家取得成就的共同因素，使學生認識刻苦鉆研和實踐的重要性。小組合作法、自主探究法、活動法。教師指出在數(shù)學上將此比值稱為圓周率，引出祖沖之。有效數(shù)字，保證準確的誤差范圍。述，最后終于撰成一部相當于中國地理的《水經注》。
【正文】 少年時代起就 喜歡博覽群書、野外旅行，足跡遍于今河南、山東、山西、河北、安徽、江蘇、內蒙等地。他每到一地，都要訪今問古、勘察水系、探溯源頭、閱讀有關著作，從而積累了豐富的地理知識和大量的第一手地理資料。他還發(fā)現(xiàn)我國一些地理古籍有不足之處，特別是《水經》脈絡不清，繁簡不一，并有一些錯誤錯誤，于是下決心為《水經》作注。他以水道為綱，對全國地理情況進行綜合描述，最后終于撰成一部相當于中國地理的《水經注》。 教師補充： 比較《水經》和《水經注》，發(fā)現(xiàn)異同。 著作 河流水道 字數(shù) 內容 《水經》 137 不到一萬 河流流 向、水情 《水經注》 1252 近 20萬、 引書 437種 河流的詳情、沿岸的山川城鎮(zhèn)、風土人情和歷史典故 引入每課一得：如何查找古代地名。 [設計意圖 ]：旨在培養(yǎng)學生對比分析能力，及從材料中尋找有效信息能力。了解材料的來源有多種途徑。 三、清點收益： 先請學生以小組為單位用不同的方式歸納本課的主要內容，然后教師以問答的形式檢查學生聽課效果。 [設計意圖 ]：通過制作圖示，培養(yǎng)學生合作學習和綜合歸納的能力，發(fā)揮學生巨大的創(chuàng)造力。 請同學思考：祖沖之、賈思勰、 酈道元為什么能在科學技術的道路上獲得成功？他們的 成功對你有何啟示 ? 教師結束語。 [設計意圖 ]：分析三位科學家取得成就的共同因素，使學生認識刻苦鉆研和實踐的重要性。突破難點、升華情感。
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