【導(dǎo)讀】生活的密切聯(lián)系。,進(jìn)一步體會“整體”與“部分”的關(guān)系。都是1/2,怎么拿出的枝數(shù)不一樣?為什么一個同學(xué)拿4枝,另一個同學(xué)拿了3枝?,提出活動要求:為什么他們兩人都是拿全部鉛筆的1/2,支數(shù)卻不一樣多呢?那也就是整體“1”不一樣了。原來分?jǐn)?shù)還有一個奇妙的特點,你對它是不是又有了新的認(rèn)識?1/2表示的具體數(shù)量也不一樣。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?