【導(dǎo)讀】1.運用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式,能自主地設(shè)計一些活動方案。2.能對實際生活中的事件與現(xiàn)象,運用可能性的知識進(jìn)行合理的設(shè)計。學(xué)的知識,設(shè)計符合實際的活動方案,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。呈現(xiàn)幾種提示性的設(shè)計情況,這是反映了學(xué)生在設(shè)計中可能出現(xiàn)的幾種情況。“練一練”是通過另一個實例進(jìn)一步讓學(xué)生嘗試設(shè)計。各小組充分發(fā)揮想象力,設(shè)計出各種與眾與不同的方案。察各種不同方案中的共同點,從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點。學(xué)生獨立設(shè)計正方體,并表述清楚,怎樣能使3朝上的可能性為1/2。如果學(xué)生有困難,教師仍可以補(bǔ)充一些相關(guān)的內(nèi)容,供小組共同設(shè)計,以便每個學(xué)生。都能理解與掌握。類主要有下列幾個方面:一是打折的銷售設(shè)計。種,三是打折與摸獎混合的銷售設(shè)計。即商品先打折一部分,剩余部分的讓。對設(shè)計的結(jié)果盡可能開展交流,以拓展學(xué)生的設(shè)計思路。