20xx人教版高中物理選修3-113電場強度word精品教案-資料下載頁
2025-11-10 07:38本頁面
【導讀】也是物理學中比較常見的方法。本節(jié)內(nèi)容表明電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生。荷具有力的作用。正是利用電場的這一特性，我們通過研究試探電荷的所受靜電力。1．粗略了解物理學史上對電荷間相互作用力的認識過程。3．理解電場強度的概念及其定義，會根據(jù)電場強度的定義進行有關的計算。電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的。5．知道場強的疊加原理，并能應用這一原理進行簡單的計算。1．經(jīng)歷“探究描述電場強弱的物理量”的過程，獲得探究活動的體驗。1．體驗探究物理規(guī)律的艱辛與喜悅。2．學習科學家嚴謹科學的態(tài)度。體操作思路是：1．學生自學電場，培養(yǎng)學生閱讀、汲取信息的能力。2）請用自己的語言描述一下什么是電場？（電場是）存在于電荷周圍的一種特殊的物質(zhì)。師生共析對試探電荷的要求。置受力大小關系不變。才是反映電場性質(zhì)的物理量。比值，叫做該點的電場強度。
【正文】 物理學中我們定義放入電場中某點的電荷所受的靜電力 F跟它的電荷量 q的比值，叫做該點的電場強度。并板書。 （三）電場強度 1．定義： 教師：以前我們還學過哪些物理量是用比值法來定義的？ 學生回答：略。 教師：從它的定義，電場強度的單位是什么？ 學生回答： N/C 教師介紹另一種單位并板書。 2．單位： N/C或 V/m， 1N/C＝ 1V/m 教師結合板畫：在電場中不同位置，同種電荷受力方向不同，說明場強是 矢量還是標量？ 學生（集體）回答：矢量 教師結合板畫：電場中同一點放入正電荷和負電荷受力方向不同，如何確定場強的方向呢？ 教師：在物理學中作出了這樣的規(guī)定。（板書） 3．方向：電場中某點電場強度的方向跟正電荷在該點所受靜電力的方向相同。 教師：按照這個規(guī)定，如果放入電場中的是負電荷呢？ 學生回答：與負電荷在電場中某點所受靜電力的方向相反。 隨堂練習 1（見學案 九 板書設計 一、電場 客觀存在的一種特殊的物質(zhì)形態(tài) 二、電場強度 1．定義： E＝ F/q 2．單位： 3．方向：跟正電荷在該點所受靜電力的方向相同 三、 點電荷的電場 1．推導： 2．大?。? 3．方向： 四、電場強度的疊加 十 教學反思 探究描述電場強弱的物理量是本節(jié)課的重難點內(nèi)容之一，應給學生充分的思考時間，并讓學生相互交流討論，教師還可進行適當啟發(fā)引導。另外，探究時間很難控制，在內(nèi)容處理上應做到詳略得當，發(fā)揮學生的主動性，如對電場及練習題的處理，盡可能由學生完成。
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