20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)42圖形的全等word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖形的全等一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):全等多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法；全等三角形的性質(zhì)應(yīng)用.三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.四、學(xué)習(xí)設(shè)

2024-11-19 15:45

20xx春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章相交線與平行線24用尺規(guī)作角習(xí)題課件新版北師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章相交線與平行線用尺規(guī)作角◎知識(shí)梳理1.只用的直尺和圓規(guī)畫(huà)圖稱為尺規(guī)作圖．沒(méi)有刻度2.尺規(guī)作圖的基本步驟是：(1)根據(jù)給出的條件和未作的圖形，寫(xiě)出已知和求作部分(或按要求不寫(xiě))；(2)作出草圖，分析作圖的方法和過(guò)程；(3)用直尺和圓規(guī)進(jìn)行作圖；(4)

2025-06-12 08:10

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)15平方差公式word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平方差公式（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握平方差公式的特點(diǎn)，能熟練運(yùn)用公式三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解平方差公式的結(jié)構(gòu)特征，靈活應(yīng)用平方差公式四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)書(shū)p20-212、思考：能運(yùn)用平方差公式的多項(xiàng)式相乘有什么特點(diǎn)？3、

2024-11-19 07:34

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)61感受可能性word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】感受可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)：，歸納出必然事件，不可能事件和隨機(jī)事件的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)對(duì)有關(guān)事件做出準(zhǔn)確判斷。、觀察、思考和總結(jié)，歸納出三種事件的各自的本質(zhì)屬性，并抽象成數(shù)學(xué)概念?！懊颉边@樣一個(gè)有趣的試驗(yàn)，形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力，了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。重、難點(diǎn)：；。學(xué)

2024-11-28 19:23

【課件】24用尺規(guī)作角-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大七年級(jí)(下)《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))已知：∠AOB?！白饕粋€(gè)角等于已知角”做一做BOA求作：∠A’O’B’使∠A’O’B’=∠AOB。O’A’(2)以點(diǎn)O為圓心，任意長(zhǎng)為半徑交OA于點(diǎn)C，(3)以點(diǎn)O’為圓心，畫(huà)弧，C

2024-11-22 02:59

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)33用圖象表示的變量間關(guān)系word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§4．3用圖象表示的變量間關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)變量之間的關(guān)系。2、結(jié)合具體情境，理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。3、能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。并能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能從圖象中獲取

2024-11-27 22:05

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)17整式的除法word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】整式的除法（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地掌握多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算．2、理解整式除法運(yùn)算的算理，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力.二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則是本節(jié)的重點(diǎn)．三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：整式除法運(yùn)算的算理及綜合運(yùn)用。四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)書(shū)

2024-11-19 15:46

最新北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、《同底數(shù)冪的乘法》導(dǎo)學(xué)案１、經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，了解正整數(shù)指數(shù)冪的意義。２、了解同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。一、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自學(xué)導(dǎo)航１、的意義是表示　　　　　　　相乘，我們把這種運(yùn)算叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。　　　　　　　　叫做底數(shù)，　　　　　叫做指數(shù)。閱讀課本p16頁(yè)的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：２、試一試：（1）×

2025-08-05 08:20

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)14整式的乘法word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】整式的乘法（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷探索整式的乘法運(yùn)算法則的過(guò)程,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式的乘法運(yùn)算二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整式的乘法運(yùn)算三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：推測(cè)整式乘法的運(yùn)算法則（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書(shū)p16-17（2）思考：?jiǎn)雾?xiàng)式與多項(xiàng)式相乘最容易出錯(cuò)的是哪點(diǎn)？（3）預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）22mm??＝

2024-11-28 14:08

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)532簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（二）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱性的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念2、探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、角、線段是軸對(duì)稱圖形2、角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

2024-11-28 19:24

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)16完全平方公式word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】完全平方公式（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行一些數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行一些數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用平方差和完全平方公式進(jìn)行整式的簡(jiǎn)便運(yùn)算四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書(shū)p26-27（2）思考:如何更簡(jiǎn)單迅捷地進(jìn)行各種乘法公式的運(yùn)算?（3）預(yù)

2024-11-27 22:05

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)23平行線的性質(zhì)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平行線的性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、經(jīng)歷探索平行線特征的過(guò)程，掌握平行線的特征，并能解決一些問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)平行線的特征的探索三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用平行線的特征進(jìn)行有條理的分析、表達(dá)四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1

2024-11-19 15:46

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)14整式的乘法word導(dǎo)學(xué)案3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】整式的乘法（3）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解多項(xiàng)式乘法的法則，并會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索多項(xiàng)式乘法的法則，注意多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算中“漏項(xiàng)”、“符號(hào)”的問(wèn)題（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書(shū)p18-19（2）思考：如何避免“漏項(xiàng)”？（3）預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）__

2024-11-19 15:46

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)52探索軸對(duì)稱的性質(zhì)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課時(shí)探索軸對(duì)稱的性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等”的性質(zhì)三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱軸的性質(zhì)。（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書(shū)118~119頁(yè)思考：軸對(duì)稱有哪些

2024-11-19 15:45

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)62頻率的穩(wěn)定性word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】頻率的穩(wěn)定性學(xué)習(xí)目標(biāo):--收集數(shù)據(jù)--分析結(jié)果的探索過(guò)程，豐富對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的體驗(yàn)，體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學(xué)模型.初步理解頻率與概率的關(guān)系.重、難點(diǎn)：；。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）學(xué)生預(yù)習(xí)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)課本P140-144，思考下列問(wèn)題：1.什么叫概率？2.P(A)的取值范

2024-11-28 19:23

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)24用尺規(guī)作角word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)24用尺規(guī)作角word導(dǎo)學(xué)案(文件)

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)24用尺規(guī)作角word導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)24用尺規(guī)作角word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)24用尺規(guī)作角word導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀