【導(dǎo)讀】縱．一葦之所如：縱。挾．飛仙以遨游：。飄飄乎如．遺世獨(dú)立：。哀吾生之．須臾：。浩浩乎．如憑虛御風(fēng)：。蘇子與客泛舟游于．赤壁之下：此非孟德之困于。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

　　

【正文】 (4 分 ) 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16． “ 采菊東籬下 ， 悠然見南山 ” 中的 “ 南山 ” 是陶淵明不經(jīng)意間所見 。 請對詩中 “ 南山 ” 之景展開合理想象 ， 進(jìn)行生動描寫 ， 表達(dá)詩人的 “ 悠然 ” 之情 。 (5 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1． B [A 項(xiàng) “屬 ”讀 “zhǔ”， “窕 ”讀 “tiǎo”； C 項(xiàng) “渺 ”讀 “miǎo”， “扁 ”讀 “piān”； D 項(xiàng) “樵 ”讀 “qi225。o”。 ] 2． C [戌 —戍，愀 —揪。 ] 3． C [A 項(xiàng)余音裊裊，不絕如縷：形容聲音、氣息等低沉微弱，隨時有中斷的危險，用以形容 “鈴聲 ”不妥。 B項(xiàng)杯盤狼藉：指杯盤等放得亂七八糟，形容宴飲后桌上凌亂的樣子，用以形容 “書桌 ”不妥。 D項(xiàng)正襟危坐：指理好衣襟，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，用于說 “囚徒 ”不妥。 C項(xiàng)取 之不盡，用之不竭：指拿不完，用不盡，形容非常豐富，用來說“水資源 ”，恰當(dāng)。 ] 4． A [依次為：動詞的使動用法，名詞作狀語，形容詞用作動詞，名詞用作動詞，名詞的意動用法。 ] 5． D [A 項(xiàng) ① 主謂之間，取消句子獨(dú)立性； ② 助詞， “的 ”。 B 項(xiàng) ① 形容詞詞尾，表狀態(tài)； ② 介詞， “于 ”。 C項(xiàng) ① 介詞， “在 ”； ② 介詞， “被 ”。 D項(xiàng) ①② 都是 “已經(jīng) ”之意。 ] 6． C [例句與 C項(xiàng)均為賓語前置句； A項(xiàng)為狀語后置句， B項(xiàng)為定語后置句， D項(xiàng)為省略句。 ] 7． C [“下江陵 ”的 “下 ”意為 “攻占 ”。 ] 8． C [① “然 ”為代詞，這樣； ② “然 ”為形容詞詞尾， “…… 的樣子 ”； ③ “于 ”為助詞，表被動； ④ “于 ”為介詞，在。 ] 9． A [不是 “意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情 ”，而是借歷史人物的顯赫一時，嘆今天自己生命的短暫。 ] 10． (1)本是一位蓋世英雄 ， 然而如今在哪里呢 ？ (2)何況我和你在江邊捕魚砍柴 ， 以魚蝦麋鹿為伙伴和朋友 ， 駕著一只葦葉般的小船 ，舉起粗陋的酒器互相勸飲 。 11． A [“望 ”指農(nóng)歷每月十五日。 ] 12． D [D項(xiàng)兩個 “而 ”都是連詞，連接狀語和中心詞。 A項(xiàng) ① 回頭看， ② 只不過。 B項(xiàng)① 恰巧， ② 往，到 …… 去。 C項(xiàng) ① 曾經(jīng)； ② 副詞，常用來加 強(qiáng)語氣，常與 “不 ”連用，可譯為“連 …… 都 ……” 。 ] 13． D [承《赤壁賦》蘇軾還寫了一篇《后赤壁賦》?！逗蟪啾谫x》所寫并非實(shí)事，而是虛幻之境?！豆盼挠^止》收錄了這兩篇賦，選編者有此評語： “前篇寫實(shí)情實(shí)景，從 ?樂 ?字領(lǐng)出歌來；后篇作幻境幻想，從 ?樂 ?字領(lǐng)出嘆來。一路奇情逸致，相逼而來。與前賦同一機(jī)軸，而無一筆相似，讀此兩賦，勝讀《南華》一部。 ”] 14． (1)這時 ， 霜露已經(jīng)降下 ， 樹葉完全落了 。 (2)有客人卻沒有酒 ， 有酒卻沒有菜 ； 月這么亮 ， 風(fēng)這么清 ， 怎樣度過這美好的夜晚呢 ？ (3)回到江邊上了船 ， 把船撐到江 心 ， 聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息 。 參考譯文 壬戌年十月十五日晚上，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋亭去。有兩位客人跟著我一道去，走過黃泥坂。這時，霜露已經(jīng)降下，樹葉完全落了。看見人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮。我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊吟詩，互相酬答。 過了一會兒，我不禁嘆口氣，說： “ 有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜；月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過這美好的夜晚呢？ ” 一位客人說： “ 剛才黃昏時，我撒 網(wǎng)捉到了一條魚，很大的嘴巴，小小的魚鱗，樣子好像松江的鱸魚。但是，到哪里去弄到酒呢？ ” 我回家去找妻子商量。妻子說： “ 我有一斗好酒，保存好久了，拿它來準(zhǔn)備你隨時的需要。 ” 于是帶了酒和魚，再去赤壁下面坐船游玩。長江的水流得嘩嘩響，江岸上山壁峭立，高達(dá)千尺。山，高高的；月，小小的。水位低了，原來在水里的石頭也露出來了。才過了幾天，景色已變得不能辨認(rèn)了。我提著衣服的下襟走上岸去，登上險峻的山崖，撥開雜亂的野草，坐在像虎豹形狀的山石上休息一會兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的古樹；攀上鷙鳥巢居的大樹，低頭看到水神馮夷的水 府。那兩位客人竟不能跟上來。突然發(fā)出一種清越而悠長的聲音，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來了，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到憂傷，感到緊張，簡直有些恐懼，覺得這里再也不能停留了。回到江邊上了船，把船撐到江心，聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時快到半夜了，向周圍望去，冷靜空虛。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來，翅膀張開像車輪那么大，好像穿著黑裙白衣，發(fā)出長長的尖利叫聲，擦過我的小船向西飛去。 (上岸以后，回到家里 )一會兒，客人走了，我也睡了。夢見一個道士，穿 著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說： “ 這次赤壁游玩很痛快吧？ ” 我問他的姓名，他低著頭不回答。 “ 唉呀！我知道了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過我船上的，不是你嗎？ ” 道士回頭對我笑了，我也驚醒了。打開門看，看不見他在何處。 15． 儒 、 道 、 佛各方面對蘇軾都有影響 ， 使得他的思想比較復(fù)雜 ， 生活與創(chuàng)作充滿了矛盾 。 解析 變換語序是重組語句的重要題型，即考查用不同語序表達(dá)同一意思的能力。首先，原句是一個因果關(guān)系復(fù)句，先果后因，而以 “ 儒、道、佛 ” 為開頭重組句子，即以原句中 “ 果 ”開頭來重組語句。進(jìn)一步分析， “ 思想比較復(fù)雜 ” 又是這種 “ 影響 ” 的直接結(jié)果，所以它們應(yīng)該放在開頭首先來說，而 “ 生活與創(chuàng)作充滿了矛盾 ” ，更是 “ 儒、道、佛各方面的影響 ”和 “ 復(fù)雜 ” 的 “ 思想 ” 的間接結(jié)果。所以這道題可以這樣理解：有了 “ 儒、道、佛 ” 思想對蘇軾的影響這個原因，會產(chǎn)生 “ 思想復(fù)雜 ”“ 充滿矛盾 ” 這兩種結(jié)果，各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 16． (示例 )南山蒼莽綿延 ， 直到天邊 。 山之巔 ， 幾縷如絲帶般優(yōu)柔的輕云飄蕩著 ， 給山增添了幾許靈動與綽約 。 山腰上 ， 一片蒼翠中隱約透出幾點(diǎn)秋葉的暗紅 。 山腳下 ， 田園里勞作了一天的農(nóng)人 正荷鋤沿秋草滿徑的小道悠然歸來 。 解析 應(yīng)先選取能表現(xiàn)作者 “ 悠然 ” 心境的材料，然后進(jìn)行生動描寫，同時注意想象合理。