20xx春人教版歷史七年級下冊第12課宋元時期的都市和文化-資料下載頁
2024-11-19 07:31本頁面
【導(dǎo)讀】活；，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞力。的距離，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。通過讀宋詞和元曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖。國古代優(yōu)秀文化的情趣。濟(jì)里，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都得到了較大的發(fā)展。這是張擇端的《清明上河圖》，它反映了宋代。萬千氣象的社會風(fēng)貌。體是一個什么樣的情況？當(dāng)時在節(jié)慶風(fēng)俗方面都有。帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)萬千氣象的。宋元時代的都市和文化一課。大的城市，在社會生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。當(dāng)時世界上著名的大都市。吳自牧在《夢梁錄》。之義，易聚易散也。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱。興起的朝代和興盛的朝代分別是什么時。（多媒體出示對“詞”。明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。學(xué)領(lǐng)域，主要成就是宋詞和元曲的發(fā)展。樹立憂患意識，居安思危，培養(yǎng)社會責(zé)任感！現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。
【正文】 括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。） 2.（多媒體出示問題：元曲的代表人物） 學(xué)生搶答元曲的代表人物 答案提示：關(guān)漢卿、 馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸等，在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。 三、課堂總結(jié) 工這節(jié)課，我們穿越時空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代氣象萬萬千的都市生活。在文學(xué)領(lǐng)域，主要成就是宋詞和元曲的發(fā)展。生活在今天的我們，社會物質(zhì)生活極大豐富的條件下，應(yīng)該樹立憂患意識，居安思危，培養(yǎng)社會責(zé)任感！ ? 板書設(shè)計 ? ? 教學(xué)反思 ? 發(fā)揮教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，教師角色展示的精華之一就在于對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)升華。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)情況，善于在學(xué)生合作探究問題的基礎(chǔ)上提出問題，拓展 學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)生過程中的生成問題，及時給予引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科能力目標(biāo)；及時依托學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那楦信c態(tài)度價值觀教育，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。
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