【導(dǎo)讀】的到來,解開了兩人的疑惑。本課會話將引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中逐步理解并學(xué)習(xí)。本課的語言知識,通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗,能用Whatareyoudoing?No,heisn’言交際運用。2)教師播放第一遍錄音,學(xué)生聽后分組討論,做出判斷。教師將會話內(nèi)容分為兩部分,打亂順序,讓學(xué)生聽完第三遍后排序。核對答案后,教師給予鼓勵性的口頭評價。5)讓學(xué)生找出會話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時的句子,讀一讀。墻的男孩,小河邊的熊,推著自行車的郵遞員等。教師可以給出提示。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容,并進(jìn)行評價。視頻播放兩遍后,將學(xué)生四。人分為一組,各小組展開討論,模仿表演本課的會話。師和學(xué)生共同給予評價,評出優(yōu)勝者。