川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1課三國(guó)鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國(guó)鼎立局面的形成第1課三國(guó)鼎立局面的形成導(dǎo)入在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，公元二世紀(jì)、三世紀(jì)之交是一個(gè)引人注目的時(shí)段。在這個(gè)不長(zhǎng)的時(shí)段里，涌現(xiàn)出眾多的風(fēng)云人物，發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事。十幾個(gè)世

2024-12-01 01:05

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn)：⑴東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng)；占據(jù)河北一帶的袁紹勢(shì)力很大，想消滅曹操。：公元200年

2024-11-30 07:07

魯教版歷史六上三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立課程標(biāo)準(zhǔn):了解三國(guó)形成的史實(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1．了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。2．通過對(duì)曹操一勝一敗原因的分析提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。3．簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成過程及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能

2024-12-08 20:08

冀教版七上第19課三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三國(guó)鼎立導(dǎo)入：東漢末年，經(jīng)過黃巾起義的沉重打擊，腐朽的東漢王朝趨于瓦解名存實(shí)亡。在鎮(zhèn)壓起義的過程中，一些地方官吏乘機(jī)擴(kuò)大自己的軍隊(duì)，甚至于公開舉兵反漢，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。他們?yōu)榱藬U(kuò)張自己的勢(shì)力，彼此長(zhǎng)期混戰(zhàn)。刀槍劍戟帶給人民無(wú)盡的災(zāi)難和痛苦，同時(shí)也使北方的社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。提問：“東漢末年全國(guó)出現(xiàn)了怎樣的一種局面？”人口集中的黃河中

2024-11-18 22:40

岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立主備教師：學(xué)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握三國(guó)鼎立局面形成的背景—官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2．掌握三國(guó)鼎立局面形成的情況及三國(guó)鼎立形勢(shì)圖。3．認(rèn)識(shí)三國(guó)時(shí)期歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，正確評(píng)價(jià)三國(guó)歷史人物。二、學(xué)習(xí)過程（一）快樂自學(xué)快

2024-11-19 19:30

川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合第14課三國(guó)鼎立局面的形成袁紹208年荊州三國(guó)鼎立洛陽(yáng)劉備重點(diǎn)提示赤壁之戰(zhàn)1．背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)消滅了一些軍事割據(jù)勢(shì)力，基本上統(tǒng)一了北方，于是企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國(guó)。2．經(jīng)過：208年，曹操率軍大舉南下。孫權(quán)、劉備組成聯(lián)軍，

2024-11-30 07:29

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課三國(guó)鼎立第18課三國(guó)鼎立科學(xué)院子校鄧雅萍曹操（155—220），沛國(guó)譙（今安徽亳縣人）人。小名阿瞞，字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。政治上：（1）“挾天子以令諸侯”（2）“唯才是舉”經(jīng)濟(jì)上：實(shí)

2024-11-28 22:34

川教版七上三國(guó)鼎立局面的形成ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1課三國(guó)鼎立局面的形成讓我們來(lái)朗讀下面一首詩(shī):老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿?《三國(guó)演義》是一部有許多虛構(gòu)成分的小說，三國(guó)故事到底哪些是真？讓我們一起走入三國(guó)鼎立局面的形成這一課。解開迷底：?你知道曹操是哪一時(shí)期的歷史人物嗎?

2024-11-19 06:38

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課、三國(guó)鼎立一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方；赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成；魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實(shí)行的具體政策和措施。能力方面：通過讓學(xué)生自己查閱資料，了解史實(shí)，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，提高辯證地

2024-11-19 20:23

課三國(guó)鼎立ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第15課三國(guó)鼎立柯維林縣六中2022-11-12識(shí)三國(guó)人物講三國(guó)故事曹操孫權(quán)劉備諸葛亮董卓袁紹滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。曹操劉備孫權(quán)東漢末年軍閥割據(jù)看圖

2025-01-18 16:49

人教版七上第18課三國(guó)鼎立ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課三國(guó)鼎立友情提示：粉白臉細(xì)眉長(zhǎng)目。在臉譜中，白色象征陰險(xiǎn)狡詐歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的奸臣嗎？情景導(dǎo)入：大家認(rèn)為曹操是個(gè)怎么樣的人?。坎懿?、4萬(wàn)人10萬(wàn)人官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)1、時(shí)間：200年2

2024-11-19 11:51

北師大版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】福州永南中學(xué)陳秋敏這是以下哪部電視劇的主題曲？都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢觀看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江諸上幾度夕陽(yáng)紅青山依舊在是非成敗轉(zhuǎn)頭空浪花淘盡

2024-11-28 01:49

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1．知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀，衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2．能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”，學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。

2024-11-18 18:51

16三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】七年級(jí)歷史第14課七年級(jí)歷史第14課東漢末年，的勢(shì)力逐漸膨脹，甚至不聽朝廷的命令，成為割據(jù)一方的軍閥。他們彼此長(zhǎng)期混戰(zhàn)。七年級(jí)歷史第14課七年級(jí)歷史第14課時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方目的結(jié)果官渡之戰(zhàn)公元200年割據(jù)北方的袁紹和曹操曹操

2024-11-21 06:03

人教版七上三國(guó)鼎立-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元政權(quán)分立與民族融合（21—27課）[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)

2024-11-18 17:05

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件-資料下載頁(yè)

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件(參考版)

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件-文庫(kù)吧資料

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件-展示頁(yè)

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件-在線瀏覽