20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元探索樂園單元分析-資料下載頁
2024-11-19 06:45本頁面
【導(dǎo)讀】1．通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)“3×3”方格中事物的排列規(guī)律。律解決填數(shù)問題。養(yǎng)初步的歸納概括能力和簡單的推理能力。4．在教師的指導(dǎo)下，積極參加探索活動，對有規(guī)律的事物有好奇心，獲得愉快的體驗，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！坝?個圓片、3個正方形、3個三角形按要求擺”的兩個操作活動。規(guī)律地排成一行。教材給出了“3×3”的方格，并以交流的方式給出了三種學(xué)生可能出現(xiàn)的擺法。并給出兩種三個圖形。按一定的規(guī)律變化擺放的示意圖?！熬氁痪殹痹O(shè)計了兩道題：第1題是活動的基礎(chǔ)練習(xí)，撲克判斷擺的規(guī)律，確定扣著的撲克牌是幾。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住重點、突破難點。這樣分層指導(dǎo)操作，可以突出重點、分解難點、減低難度。例1中有2個小題。不同，三角形每個角上有一個數(shù)，三角形中間有一個數(shù)。另外，通過學(xué)生完成課本上“練一練”的。主要通過課堂活動進行。
【正文】 是下面兩個數(shù)的積。在交流空格 里填的數(shù)時，中間和右邊的圖可以有多種填法，要讓學(xué)生充分交流，只要符合規(guī)律就可以。 （三）目標評價建議 ●目標 1的評價。主要通過課堂活動考查，看學(xué)生能不能按要求動手操作，能否在“ 3 3”的方格中擺出或發(fā)現(xiàn)圖形擺放的變化規(guī)律。另外，通過學(xué)生完成課本上“練一練”的題目考查。 ●目標 2的評價。一方面通過課堂觀察、交流活動考查，看學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)圖中各數(shù)之間的關(guān)系，并按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在空白處填出合適的數(shù)；另一方面，通過學(xué)生完成課本上相關(guān)的練習(xí)考查。 ●目標 3的評價。主要通過課堂交流活動考查，看學(xué)生能否清楚地表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 ，能否有條理地說出自己判斷和填數(shù)的思考過程。 ●目標 4的評價。主要通過課堂活動進行。首先教師要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生積極參加探索活 動，考查學(xué)生對探索規(guī)律的活動是否感興趣，是否感受到探索出規(guī)律的快樂，對事物中的規(guī)律是否有好奇心，是否對探索規(guī)律有信心。
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