失物招領(lǐng)word版教案1-資料下載頁
2024-11-19 06:11本頁面
【導(dǎo)讀】取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻。稱為“失物”，那么這些失物的主人是誰呢？教師可緊緊抓住這些問題引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。還可以有意識(shí)地引。會(huì)寫“同”、“工”等６個(gè)字。３、聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。同學(xué)們，我們班的值日生撿到了兩塊橡皮。請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)。剛才這叫“失物招領(lǐng)”。（出示，練讀，注意讀準(zhǔn)“失”的字音。）誰知道什么叫“失物”？３、今天，我們要學(xué)習(xí)的第１２課就叫“失物招領(lǐng)”。簡(jiǎn)短的“失物招領(lǐng)”演示，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，１、借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段?！安拧笔瞧缴嘁簟Ｗ衷~，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓他們充分感到自己是學(xué)習(xí)的主人。２、以組合的小組為單位，開展表演賽，師生互評(píng)。
【正文】 師讓你們準(zhǔn)備了一些道具，現(xiàn)在你們就自由找伙伴一起來演一演這個(gè)故事吧！ ２、以組合的小組為單位，開展表演賽，師生互評(píng)。 [設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生喜歡表演，追求刺激。用道具表演可以加深他們對(duì)內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。 ] 四、 指導(dǎo)寫字 １、讀讀“我會(huì)寫”中的６個(gè)字。 師：都玩累了吧，我們下面就寫幾個(gè)字來休息休息。 ２、觀察６個(gè)字在田字格中的位置，你覺得該提醒大家什么。 師：我們班的學(xué)生都是一些愛學(xué)習(xí)的好孩子，你們的觀察力也是最棒的，看到這些字你覺得寫這些字的時(shí)候應(yīng)該提醒大家注意什么？ ３、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)： “?！钡谌P是豎折折。 “同”包圍部分要往上寫。 “隊(duì)”的耳朵高而小，以便給右邊的“人”字的撇留出空來。 “級(jí)”引導(dǎo)學(xué)生回憶“紅”、“奶”的寫法，學(xué)會(huì)遷移。 [設(shè)計(jì)意圖： 六個(gè)字一起寫需要時(shí)間，也需要耐心，而采取先觀察提醒大家注意的方法以后，在寫字時(shí)可以起到調(diào)節(jié)的作用，從而將字寫漂亮。 ] 五、拓展延伸 １、展示學(xué)校在開展“我不丟，但我撿”的講衛(wèi)生活動(dòng)中的照片，說說自己的想法。 ２、在校園中、街道上或家附近有沒有“失物”？如果有，你將如何行動(dòng)？ [設(shè)計(jì)意圖： 每所學(xué)校都會(huì)宣傳“熱愛學(xué)校，講究衛(wèi)生”等并開展活動(dòng)。將大哥哥、大姐姐們的行動(dòng)照片展示出來，會(huì)產(chǎn)生“不令而行”的效果。 ] 六、課堂檢測(cè) 附答案： 我會(huì)寫：同學(xué) 工人 老公公 剛才 幾年 隊(duì)旗 專心 日積月累：指讀、開火車、齊讀
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